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  科学精神092110019 黎发兵 09级 科学教育班摘要：　科学精神是一个国家繁荣富强一个民族进步兴盛必不可少的精神科学精神是人类文明中最宝贵的精神财富它是在人类文明进程当中逐步发展形成的科学精神源于近代科学的求知求真精神和理性与实证传统它随着科学实践的不断发展内涵不断丰富科学精神集中体现为追求真理崇尚创新尊重实践弘扬理性关键词：科学精神科学科学与实践科学

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  与民主自由的精神气质相得益彰2公有性规范 科学家对他所发现的定律定理等只享有优先权不享有占有权 要求公开科学成就3无偏见性规范 科学家应把观测和实验所得的数据视为至高无上的权威 科学家应避免片面性4关系派或协调派 从科学精神与人文精神关系的协调角度出发试图从理论上和实践上消除两者之间的对立达到一种科学精神与人文精神的互动与和谐

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  第七节 精神科 ????1．儿童孤独症有哪些临床特点 ????起病于婴幼儿期(通常在3岁以内)主要为不同程度的人际交往障碍兴趣狭窄和行为方式刻板表现为： ????(1)人际交往障碍尤其对他人的情感表达缺乏反应 ????(2)言语交流和非言语交流障碍 ????(3)兴趣狭隘和活动刻板重复坚持固定不便的生活环境和生活方式 ????(4)常出现其他一些非特异性障碍如害怕恐惧睡眠和进食紊乱发怒和攻击约3／

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  精神科护理学授课目标[一]知识目标熟悉精神科相关的理论知识 了解精神异常的病因和常见症状 掌握精神病人的护理评估与护理诊断及护理措施[二]能力目标1. 能掌握精神病人的基本护理技能和技巧解决实际工作中的问题 2. 熟悉不同患者的临床特点防范各种危机状态促进疾病的转归[三]素质目标1. 具有良好的心理素质和职业道德2. 具有同情理解通情和真诚的人格特征解决精神病人心理问题的

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  论科学精神与人文精神的统一性在现实生活中需要从事实践活动时 往往纠结于是否只有高扬科学精神与人文精神 才能摒弃自我中心主义和狭隘的功利主义在处理当代人利益和未来人的长远利益关系上才能消除贪婪和短视 在物质和精神之间 才能抛弃对物质的贪欲更加注重精神境界的提升 在人类的个别利益和利益与整体利益发生冲突时 选择团结协作 通过对话和交流来消除分歧突破个别利益的狭隘眼界这一点无论何时何地均可以得

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  谢谢主席评委对方辩友各位同学大家好感谢对方辩友饱含深情地为我们描述人文精神的培养在大学教育中的重要性让我们坚信大学教育以科学精神培养为重的同时积淀人文内涵是必需的　　然而对方辩友又能否解答萦绕在中国人心中的困惑呢　　第一科学精神的培养对个人心智体条件要求较高倘若高等学府也更重培养人文精神那科学精神又将在何时重点培养呢小学初高中还是幼儿园　　第二对方辩友孜孜不倦告诉我们当前部分大学缺少人文关怀

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  弘扬科学精神与人文精神的意义3.1有助于推进有中国特色社会主义的文化建设一 科学精神与人文精神是人类文化的灵魂是科学文化的生命是推动科学文化生生不息向前发展的取之不尽的精神动力.1有助于弘扬主旋律: 以科学的理论武装人以正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以优秀的作品鼓舞人.2文化与市场经济的关系.今天的文化要处理好市场和市场经济的关系一方面文化要适应社会主义市场经济另一方面文化具有超越性功能

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  科学一般被定义为：甲精确科学如化学物理等等乙一种通过逻辑推理从观察到的事实得出可验证的结论的思维方式 　 你去问任何一个科学家或是几乎任何一个受教育的人：什么是科学你很可能得到一个与乙相近的答案而在日常生活中人们所说的科学指的都是甲：科学是发生在实验室里的事有人告诉我们说：年轻人必须得到科学方面的教育但他们不外乎是说年轻人应该多知道一点辐射恒星或是人体的生理机能而并非指应该教年轻人学会更严密