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    1学习能力评价:学习能力评价就是指教师和学生依据一定的评价标准和程序对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所作的评定和价值判断2高等教育大众化:以普通教育的普及与比较开放的高等教育招生制度为前提以高等教育的层次类型与形式的多样化为特征依据马丁. 特罗的观点:高等教育入学人数高于适龄人口的15时属大众高等教育阶段后有学者也提出了类似的观点大众化高等教育阶段的大学以培养国家所需的各行各业的建

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    教学方法:在教学过程中教师和学生为实现教学目的完成教学任务而采取的各种活动方式手段和程序的总称教学氛围:对教学活动产生直接影响的内外部气氛场景等启发式教学:以学生的全面发展和主动发展为目标通过教师的启发诱导与学生的主动探究实现知情意和谐发展的过程教学模式:在一定的教育思想观念或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动的结构框架和活动程序讲授法:教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识信息的方

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     =event_3_66621 o 2010年自考教育心理学名词解释汇总 t _blank 2010年自考教育心理学名词解释汇总理性知识:是反映的是活动的本质特征与内在联系包括概念和命题两种形式  感知:是人脑对当前所从事的活动的对象的反映  表象:是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映  概念:反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系  命题:表示的是概念之间的关系反映的是不同

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