几何小实践填空(1)在()内不相交的两条直线 叫做(),平行线间的距离处 处( )。同一平面平行线相等(2)当两条直线相交成直角时,这两条直线 互相( )。其中一条直线叫做另一 条直线的( ),这两条直线的交点 叫做( )。垂直垂线 垂足 判断(1)不相交的两条直线叫做平行线。(×)判断(2)两条线段平行,它们一定相等。(×)判断(3)平行线之间的垂线只有一条。(×)判断(4)两条平行线之间的距
教学内容:教材第65页小练习3知识与技能:1通过操作行为能验证出垂直与平行的概念。2应用上述知识对生活中互相平行的线段进行检测,锻炼合作精神与探究能力过程与方法:通过动手操作画,帮助学生能进一步巩固抽象出垂直和平行的概念。情感态度与价值观:在动手操作中享受到学习数学的乐趣。教学过程:一.练一练(口答)1填空题.(1)在( )内不相交的两条直线叫做(),平行线间的距离处处 ( )。(2)当两条直
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级- 本来自 .m448 -企业标准编写相关知识 2009年12月 1- 本来自 .m448 -标准化基础知识基本概念 标准定义 标准化概念 标准化对象的确定
教学内容:教材第10-12页(例3例4及课后练习题)课型:新授教学目标:1.通过直观操作理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少2.认真观察合理分析掌握分数乘分数的计算方法并能正确地进行计算教学重点难点: 目标2为教学重点目标1为难点课前准备: 每桌准备A4纸一张(操作用)尺子等教学过程:一导入新课1.教师谈话以学校粉刷走廊的实例引入假设每小时粉刷这面墙的 EQ F(15)
小练习垂直与平行(1)在()内不相交的两条直线叫做(),2条平行线间的距离处处()。(2)长方形的长和宽互相( )。同一平面平行线相等垂直画两条平行线,使它们之间的距离为3厘米。
L64 The Channel Tunnellevel1水平,水面2高度,高at the level of one’s eyesthe level of the water3水准,程度,标准high-levellow-levela higher level of 两倍地,加倍地pay double4n两倍之物5v增加一倍he ~ his ie in five yearsdouble one
初为:琳达?希尔一个明星员工的升职之路聪明自信有远见足智多谋客户、老板、搭档都喜欢!升了职,加了薪,做了一切就万事大吉????NO亲密伙伴不再尊重,甚至不喜欢了部门各种麻烦不断仿佛成了火灾现场自己近乎崩溃各种疑惑甚至会这样往往是在最基本的法则摔跟头! 当一切都不受你的控制时:就好像你没有孩子却突然间变成了孩子的父母,你必须了解照料小孩的一切知识。一位新经理的感言升职,面临的是更大的挑战
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