郑博夫:仰望晴空蔚蓝色很美丽花开散落四季 总会有片天空属于你刘虹翎:每一天都存在着奇迹 只要心更放晴 艰辛努力的人 了不起爱希: 就算明天世界末日将来临 决不轻言放弃包小松:人生多少磨难沧桑 多少聚散离合才在患得患失中 懂得快乐 享受快乐我们分享彼此感动 分享彼此笑容每个人都是一道彩虹范益祥:默默不语 奔跑在城市里忙工作忙生计 只为了梦想能更接近Julie:关于爱关于家的温暖
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level彩虹下的 約定 製作:賴建鵬獻唱:曾琦珍伴奏:Jane Wong我空虛的心靈終於不再流淚期待著雨後繽紛的彩虹訴說你我的約定我不安的腳步終於可以停歇主你已為我擺設
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活动名称:彩虹色的花设计思路:大班的幼儿知道要帮助同伴与人分享快乐是美好的但在日常生活中我们往往看到同伴需要帮助的时候他们不会主动去帮助他人多数情况需要老师或他人提醒《彩虹色的花》传递的价值就是帮助别人让别人快乐自己也会快乐整个故事一快乐为线索因此我的设计也已快乐贯穿始终第一环节问题导入——让幼儿谈谈自己对快乐的理解带着疑问彩虹花的快乐是什么对股市进行欣赏第二环节理解故事——首先集体讲述小鸟插图熟
美丽的彩虹 这几天一直下雨今天下午雨终于停了可能是下累了吧我站在河边深深呼吸着香香的泥土气息 不一会儿天空中出现了一道五颜六色的彩虹那遮天蔽日的乌云不忍心破坏这美丽的景色悄无声息地躲了起来那光芒四射的太阳也不甘落后它嗖地一声欢快的跳出云层把自己的光芒洒向大地突然天上出现了一道光芒又变成了慢慢地一道红光原来是直的又过了一会儿红光的两头在不断地下垂在阳光的照射下渐渐变粗变长过了一会儿红光的两
《彩虹色的花》 HYPERLINK :.5ykjHealth t _blank 教学设计 一教材解读: 《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品厚重的纹理大块的色彩都给这本书带来一种原始粗犷的美但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事:早春的一天雪还没有化掉在原野上突然开了一朵彩虹色的花终于能见到太阳了她十分高兴由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐每次路过她身旁的都是一些善
《美丽的彩虹》说课设计?第二实验小学一年级语文教研组??? 向文瑛???[说教材]?我说课的内容是《美丽的彩虹》《美丽的彩虹》是一首儿童诗歌图文并茂插图优美生动易懂彩虹是学生熟悉却不太了解见过却又并不常见的一种自然现象这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心激起学生的求知欲?[说目标]?在本节课的教学中我设计了游戏识字情感朗读发挥想象力并说出自己所想的内容三个环节达到了识字读文训练口头表达能力的教
美丽的彩虹:教学目标:知识与技能:认识16个生字能准确读出生字并且认清字形(虹晴神遥仙戴顶滑颜淡空丁定七巨色)正确流利有感情地朗读课文并在读中感受彩虹的神气和美丽理解课文内容学习想象和比喻过程与方法:识记生字培养学生自己观察字型的能力(虹晴神遥仙戴顶滑颜淡)会写6个字能按按笔顺写字写得正确端正(空丁定七巨色)通过学习课文发挥学生的想象力情感态度与价值观鼓励学生充分发挥想象感受对大自然的美培养
绘本———彩虹色的花(中英) 好今天我一定要把积雪全部融化掉太阳升起来把原野照得亮亮的 Winter passed away and spring came. The sun came out and said: I must melt away all the snow today 他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花 But he was surprised by what he
美丽的彩虹 一辆破车在乡村公路上颠簸着车内一对中年夫妇紧挨着我坐着岁月的风霜在她并不苍老的脸上写满沧桑身旁的他低着头埋着脸一声不吭他一只手紧紧地握着妻的手一直就那样握着一只手拎着个袋子动也难得动一下他们早已错过了浪漫的季节花前月下似乎不属于他们我似乎隐隐感觉到他们人生的不轻松也许此时此刻他们的心中正经历着人生的狂风暴雨他们是在努力地把心拉近拉紧相互的传递心的讯号共同地凝聚爱的力量看着他们在生活面前
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