邯郸医学高等专科学校学报2001年第
· 调查研 究
第二章 儿童学习障碍的原因分析与辅导 学习重点:儿童学习障碍的特征原因分析和辅导方法学习难点:儿童学习障碍的原因分析和辅导方法学习时数:3课时学习内容:??? 1儿童学习障碍的表现特征 2儿童学习障碍的原因 3儿童学习障碍的治疗考核内容:如何判断儿童是否属于学习障碍对学习障碍者如何进行教育辅导 学习建议: 1认真阅读相关理论结合幼儿实际思考分析 2对照相关标准对幼儿进行初步判断鉴别
一小数的教学(一)小数的意义和性质的教学1.小数的意义和读写法的教学结合学生的生活实际使学生认识小数教师可让学生到商店观看各种商品的标价从感性认识出发通过学生最常接触的元角分引出小数的意义并认识小数点 结合条形图和格子图用等分图形的方法进一步说明小数用直线上的点来表示小数说明小数也是数 借助数位顺序表教小数的读法和写法.(注意中间有0的情况). 3.小数大小比较的教学(1)教学中可以借助于直观教具
=5100970 拆分词条 儿童学习障碍目录 l 11 概述 l 22 简介 l 2_12_1 何谓学习障碍 l 2_22_2 成因 l 2_32_3 影响 l 33 学习障碍儿童的早期表现特征 l 44 入学后的表现 l 4_14_1 (1)语言理解困难 l 4_24_2 (2)语言表达障碍 l 4_34_
儿童发作性运动障碍临床分析 :师占红王淑霞穆建敏 单位:洛阳东方医院河南洛阳 【摘要】 目的总结发作性运动障碍的临床特征并对发病机制加以探讨方法 对我院2年来诊治的4例发作性运动源性舞蹈手足徐动症(PKC)的临床进行分析结果 本组4例患者发病年龄814岁病程3 d1年临床表现为运动开始时出现不自主的手足躯干及面部的异常运动或肌张力障碍3例应用卡马西平有效1例应用苯巴比妥有
学习障碍儿童治疗案例 小强是由上大学的表姐带来咨询的他表姐的同学曾在我的咨询中心咨询过听了同学的介绍表姐把她也带来咨询了 小强14岁了上初中二年级初一时学习还可以只是感觉到有些吃力初一下学期开始经常在上出怪声接老师的话做小动作东张西望父母认为他是多动症到医院检查后服药4个月没有效果后停药学习成绩却直线下降现在是全年级的最后一名小强的父亲是当地有名的商人有好几处生意平时很少回家但只要一
智障儿童的言语语言障碍研究表明:③遗漏:⑷添加造成的原因是:2智障儿童词汇理解障碍词语运用的品质差句法运用障碍语用障碍需要注意的问题2口腔控制训练5发音训练(二)词语训练的方法4句法结构训练四语用训练四个方面:支持性教育特征(四)支持性就业的基本步骤
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国际商务谈判中的文化障碍及案例分析 摘要: 随着经济全球化时代的到来国际间的经济贸易往来与日俱增谈判已成为国际商务活动的重要环节国际商务谈判不仅是经济领域的交流与合作也是文化之间的交流与沟通而且文化因素的作用至关重要我国加入世贸组织后企业和单位所面临的国际商务谈判越来越多跨文化交际中的文化冲突问题越来越受到人们的因此我们有必要正确认识不同国家和地区的文化背景及其差异并在此基础上扬长避短制定出合
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