相关文档

• 表达3古诗里的故事.doc

  #

• 古诗中的故事.doc

  古诗中的故事 南街小学 六一班 张鑫洋 在冬日寒冷的夜晚窗外北风呼啸寒气逼人陆游却置之脑后他叫自己的儿子——子聿与他一同坐下沉醉在书房里乐此不彼地教育子聿陆游教育儿子说：古人不余遗力的读书学习这种精神是多么值得我们学习的呀我会学习的父亲您就把心放宽吧子聿答道陆游又问：孩子你觉得做学问艰难吗子聿说：我不太了解原来是这样那就让我告诉你吧你愿听吗陆游问子聿答：我愿听那子聿你可

• 古诗表达技巧.ppt

  烘托象征（托物言志）虚实结合抑扬结合渲染抑扬想象联想赋比兴等（首尾）照应 想象——从无到有 联想——由此及彼 这两种手法多为浪漫主义诗人所采用如李白常把现实与梦境仙境自然界与人类社会打成一片他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗诗人的想象犹如天马行空所描绘的梦境仙境正是他所向往追求的光明美好的理想世界1虚——指

• 古诗表达技巧.ppt

  直接抒情（直抒胸臆）起兴借代设问 援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式2．评析手法型3．比较异同型答：①比喻如将长江比作白练将江帆比作疾箭将下泻的山泉比作闪电将天上一字排开的飞鸿比作一条线等②对偶五六两句对偶③比拟如说新月学扇

• 表达思乡之情的古诗.doc

  表达思乡之情的古诗静夜思唐·李白床前明月光 疑是地上霜举头望明月 低头思故乡阴雨唐·白居易岚雾今朝重江山此地深滩声秋更急峡气晓多阴望阙云遮眼思乡雨滴心将何慰幽独赖此北窗琴客中寒食唐·李中旅次经寒食思乡泪湿巾音书天外断桃李雨中春欲饮都无绪唯吟似有因输他郊郭外多少踏青人江岸秋思唐·杜荀鹤驱马傍江行乡愁步步生举鞭挥柳色随手失蝉声秋稼缘长道寒云约古城家贫遇丰岁无地可归耕江上送友人南游唐·张乔何处积乡

• 表达思乡之情的古诗.doc

  表达思乡之情的古诗静夜思唐·李白床前明月光 疑是地上霜举头望明月 低头思故乡阴雨唐·白居易岚雾今朝重江山此地深滩声秋更急峡气晓多阴望阙云遮眼思乡雨滴心将何慰幽独赖此北窗琴客中寒食唐·李中旅次经寒食思乡泪湿巾音书天外断桃李雨中春欲饮都无绪唯吟似有因输他郊郭外多少踏青人江岸秋思唐·杜荀鹤驱马傍江行乡愁步步生举鞭挥柳色随手失蝉声秋稼缘长道寒云约古城家贫遇丰岁无地可归耕江上送友人南游唐·张乔何处积乡愁天涯

• 小学古诗故事之一.doc

  古诗故事之一赠汪伦 (唐…李白)------李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情汪伦是唐朝泾州(今安徽省泾县)人他生性豪爽喜欢结交名士当时李白在诗坛上名声远扬汪伦非常仰慕可是泾州名不见经传自己也是个无名小辈怎么才能请到大诗人李白呢后来汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息于是汪伦便写了这样一封邀请信： 先生好游乎此地有十里桃花先生好饮乎此地有万家酒店 李白接到这样的信

• 3-1-3第三节___鉴赏古代诗歌的表达技巧.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1．(2010·全国Ⅱ12)阅读下面这首宋诗然后回答问题梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月路暗迷人百种花棋罢不知人换世②酒阑③无奈客思家注：①本诗约作于皇岉元年(1049)当时因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州②传说晋时有一人进山砍柴见两童子在下棋于是置斧旁观等一盘棋结束斧已烂掉回家后发现早已换了人间③酒阑：酒尽(1)这首诗表现了作

• 诗的故事.doc

  诗的故事 这里有一个宋之问巧遇骆宾王的故事 初唐诗人骆宾王曾参与起兵反对武则天但归于失败他只得隐姓埋名出家当和尚 这天杭州灵隐寺来了一个年轻的游客此人正是宋之问晚间宋之问于寺间长廊漫步见皓月当空野山魃魃便诗兴大发吟出鹫岭郁昭哓龙宫隐寂寥两句诗来自觉有些意味可是下面两句却一时接不上来长廊尽头宋之问忽见一老僧打坐他便上前招呼老僧抬眼寒喧几句道：老衲倒有两句——于是他缓缓吟来：楼观沧海日门听浙江潮宋之问

• 古诗歌表达技巧的鉴赏.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗词表达技巧的鉴赏古诗词表达技巧表达方式:表现手法修辞方法：以动衬静借景抒情动静结合直接抒情细节描写虚实结合使用典故侧面烘托情景交融托物言志比喻拟人夸张借代 拟物对比排比等等记叙描写议论抒情说明叙事抒情抑扬赋比兴(创作方法) 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝万径人踪灭 孤舟蓑笠翁独钓寒