课题序号3教学班级教学课时1教学形式习题课课 题名 称 两角和与差的正弦余弦公式(2)使用教具多媒体教学目的运用两角和与差的正弦余弦公式进行简单的三角函数式的化简求值和恒等变形教学重点两角和与差的正弦余弦公式的掌握与简单应用教学难点两角和与差的正弦余弦公式的掌握与简单应用更新补充删节内容无课前准备预习课外作业教材P8 习题练习册板书设计两角和与差的正弦余弦公式两角和与差的余弦两角和与差
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3.1 两角和与差的正弦余弦正切公式一选择题:1.sincos-cossin的值是( )A.-B.C.-sinD.sin2.若sin(αβ)cosβ-cos(αβ)sinβ=0则sin(α2β)sin(α-2β)等于( )A.1B.-1C.0D.±1二解答题3.已知<α<0<β<cos(α)=-sin(β)=求sin(αβ)的值.4.已知非零常数ab满足=tan求.5.已知0<α<si
两角和与差的正弦余弦正切公式一选择题:1.sincos-cossin的值是( )A.-B.C.-sinD.sin2.若sin(αβ)cosβ-cos(αβ)sinβ=0则sin(α2β)sin(α-2β)等于( )A.1B.-1C.0D.±1二解答题3.求值:(1)sin75° (2)sin13°cos17°cos13°sin17°. (3)sincos-sinsin4. 已知<α<0<
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两角和与差的 正弦余弦正切公式(3) 复习:两角和与差的余弦公式两角和与差的正弦公式两角和与差的正切公式1两角和的正切公式2两角差的正切公式3变形公式注:⑴ 必须在定义域范围内使用上述公式 即:tan?tan?tan(?±?)只要有一个不存在就不能使用这个公式只能(也只需)用诱导公式来解如:已知tan ? =2求 就不能用公式 ⑵ 注意公式的结构尤其是符号拓展把下列
[最新考纲展示] 1.会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式. 2能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式. 3能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式,导出二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系.第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式两角和与差的三角函数公式sin (α±β)=;cos (α±β)=;tan (α±β)= 其公式变形为:tan α+tan β=
两角和与差的正弦余弦和正切公式一目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件要做到心中有数学习目标:了解两角和与差的正弦余弦正切公式之间的内在联系选用恰当的公式解决问题正确运用两角和与差的三角函数公式进行简单的三角函数式的化简求值.重点难点:重点:两角和与差正弦余弦和正切公式的灵活运用.难点:两角和与差正弦余弦和正切公式的灵活运用.学习策略:学好本节内容要
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两角和与差的正弦余弦和正切公式一选择题1.化简cos 15°cos 45°-cos 75°sin 45°的值为( )A.eq f(12) B.eq f(r(3)2)C.-eq f(12) D.-eq f(r(3)2)2.(2015·山西四校联考)已知sineq blc(rc)(avs4alco1(f(π2)α))eq f(12)-eq f(π2)<
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