国培线上——以学为主系列教学——初中地理教学《中国的地形》学习反思今天学习了张老师的以学为主的《中国的地形》一节课这节课有很多的亮点首先符合地理新课程标准理念和要求地理新课程标准要求我们结合实际坚持启发式教学的原则提倡探究式学习培养学生的探究意识引导和鼓励学生独立思考自主学习体验解决问题的过程逐步掌握分析和解决地理问题的方法要重视地理图像的应用通过阅读利用地理图像帮助学生掌握阅读观察地理
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初中地理教学反思信阳中学 崔 静地理教学是一个教学过程有输入与输出从备课到上课从测验到反馈从批改到评讲从评估到发展一环扣一环环环扣紧螺旋上升形成循环备课不但备教材更要备学生的知识储备能力起点思维特点把握学生的最近发展区上课要把知识讲解得深刻透彻更要设置活动让学生去发现发明发挥作业习题要有知识梯度和能力维度设置情景蕴含信息考察能力教师与学生是教学两个主体教师占据传统优势但不能居高临
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苏科版初中物理教材(四册)每章都以物理活动组织教学内容安排教学进程 活 动 的 含义成人期 视频录像玩具动画图片PPT课件白板实验等 3.利用学生熟悉的器材创设了用尺运桔子的竞赛活动使学生进一步理解运动和静止的相对性及其应用(部分参与)
初中地理教学模式初探 九年义务教育初中地理课程和教材由应试教育向素质教育的转轨实施素质教育是基础教育面向21世纪的紧迫任务而教学又是实施素质教育的主渠道近几年我在初中地理教学中进行了教学模式的初探推进自学自测互学互助导学导练的教学模式改变了教师的教学观念与学生的学习方式增强了教师教学以学生为主体的思想意识激发了学生学习的积极性和主动性培养了学生的思维方法和自学能力提高学生素质提高
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 3 What are you going to do Lets readKey sentences: 重点句子检测 be going to.明天我打算去书店明天上午我打算去买一本漫画书今晚我打算去电影院下个星期我打算去旅行Im going to the bookstore tomorrow.Im going t
漫谈以学为中心的(高中物理)教学苍南中学黄斯敏我的经历●精讲讲清●讲对讲顺●讲准讲好●多讲讲全我的思考1老师教多了不等于学生学多了 2老师教过了不等于学生学会了 3老师教得精彩不等于学生学得欢喜 老师总是把知识当做一盘菜炒好了就拿来给学生吃也不管学生喜不喜欢吃能不能吃得下 我要将尽可能多的物理知识教给我的学生 以满足他们的高考所需终生之用 我要通过物理教学使尽可能多的学生今后成为物理学家或
初中物理教学行为反思 初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙是培养学生学习物理兴趣具有初步观察事物分析问题解决问题能力的关键因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣调动其学习积极性为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用一[问题]:就初中生青少年时期的心理和生理特点而言他们一方面有着强烈的求知欲望对各种新鲜事物好学好问富于幻想但他们这种学习积极性往往与短暂的直接兴趣挂
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