八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
第3课时 四边形和平行四边形1判断题。 (1)平行四边形的对边相等。 ( ) (2)平行四边形的四个角一定不是直角。 ( ) (3)平行四边形的对角相等。 ( ) (4)由四条边围成的图形是平行四边形。 ( ) 2选择(将正确答案的序号填在括号里) (1)木头椅子摇晃了,常常在椅子下边斜着钉木条,这是运用了( ) ①三角形的稳定性能 ②平行四边形容易变形的特性
平行四边形一聪明的小法官(对的打错的打×)1长方形和平行四边形都是两组对边相等( )2平行四边形的对边相等对角相等( )3由四条边围成的图形是平行四边形( )4拉动长方形活动架的两个对角它一定能变成平行四边形( )二按要求画一画1加一条线使它成为一个三角形和一个平行四边形2加一条线使它成为一个三角形和一个平行四边形三画一个平行四边形并填空1你画的平行四边形有( )条边有(
通过操作与探索发现平行四边形最主要的特征即为中心对称图形从而认识平行四边形的边角及对角线之间的位置关系及数量关系找到识别平行四边形的主要方法这些平行四边形的特征与性质以及识别方法都要求掌握平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形不相邻的两顶点连成的线段叫做它的对角线※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等对角相等对角线互相平分平行四边形 一内容提要 本节的主要内容包
\* MERGEFORMAT8 平行四边形知识定位平行四边形在初中几何或者竞赛中占据非常大的地位,平行四边形是平面几何中最重要的图形,它的有关知识是今后我们学习特殊四边形、多边形乃至立体几何的重要基础。平行四边形的证明性质以及应用,必须熟练掌握。本节我们通过一些实例的求解,旨在介绍数学竞赛中平行四边形相关问题的常见题型及其求解方法本讲将通过例题来说明这些方法的运用。 知识梳理一.正确理解定义(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形和梯形乌加河小学执教人:王梅观察下面图形它们都是由几条线段围成的图形上面图形中哪些是平行四边形(1)(2)(3)(4)(5)(2)(4)(5)用两个三角板检查一下平行四边形的
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
主备人杨春玲 参与人张艳玲 李炎课 题平行四边形课 型 新授课课时一课时 教学内容 教材第74--75页授课时间教学目标知识目标:结合生活情境和实际操作直观地认识平行四边形能力目标:了解长方形与平行四边形的联系与区别情感目标:学生能在点子图上画平行四边形能用七巧板拼出平行四边形教学重点通过生活情境和实际操作直观的认识平行四边形鹤岗教育社区[1NZ_v3教学难点了解长方形与平
平行四边形的判定一填空题1.如图abABCDAE⊥b于EDF⊥b于F则图中的平行四边形有 个它们是 相等的线段有 (第1题) (第4题)2.四边形ABCD中对角线AC与BD相交于O若AO=COBO=DO则四边形ABCD是 形理由是
《平行四边形》细读文本陈柏青 一与教材对话确定教学目标 《平行四边形》是人教版小学数学四年级上册第四单元的内容本课是在学生已经直观认识了各种平面图形掌握了长方形正方形三角形的特征知道平面上两条直线平行和相交(包括垂直)等知识的基础上进行学习的《平行四边形》这一内容是系统学习平行四边形的开始也是后面学习面积的基础 教材安排了两个活动:一认识平行四边形了解长方形正方形和平行四边形之间的关系二
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