六年级上册学生数学学习成绩阶段性评价方案??基本理念:义务教育阶段的数学课程应实现:——人人学有价值的数学——人人都能获得必需的数学——不同的人在数学上得到不同的发展?数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习促进学生全面发展应建立评价目标多元评价方法多样的评价体系对学生的评价要学习的结果更要他们的学习过程要学生数学学习的水平更要他们在数学活动中所表现出来的情
六年级上册数学阶段性测试卷一.细心思考准确填空1.圆的周长是直径的( )倍其中是一个( )的值它被称作( )我国魏晋时期杰出的数学家( )率先算出了它较精确的值2.甲数是乙数的 EQ F(45) 那么乙数是甲数的( )甲数比乙数少( )3.班级举行象棋单循环制比赛共有11人参加规定每天只能比5场那么比赛需要( )天4.把5克盐融化
六年级上册小学科学评价方案一评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况激励学生的学习热情促进学生的全面发展评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信息而深刻的积极的改进教学促进师生共同发展对学生科学学习的评价既要学生技能的理解和掌握更要他们情感的与态度的形成与发展既要学生学习的结果更要他们在探究过程中的文化发展还要学生的个性差异保护学生的自尊心和自信心 二评价原则 激励
小学数学五年级上册阶段性知识评估班别:__________ :___________ 成绩:___________填空:(20分)1一个长方体一次最多能看( )个面2使方程左右两边相等的未知数的值叫做( )3小英今年a岁爸爸比小英大28岁爸爸今年( )岁4数学考试满分是100分一次数学考试中玲玲得了100-b分这里的
六年级上册阶段训练(空间与几何)查漏补差卷认真读题谨慎填空1(1)如果一个圆的半径r=4分米那么这个圆的周长=( )面积=( )(2)如果一个圆的直径d=4分米那么这个圆的周长=( )面积=( )(3)如果一个圆的半径是最小的质数(单位:厘米)那么这个圆的周长=( )面积=( )2(1)画一个周长是厘米的圆圆规两脚间的距离是(
五年级上册《图形面积》《可能性》形成性评价数学成绩评价长阳县实验小学 刘小敏12月14日上午我班进行了一次单元测验考试内容是图形面积(二)和可能性分填空题选择题判断题计算解决问题和我会设计这几类题型考查到的知识点分值分布以及得分情况如下:分割组合图形(4分)平均得分分基本图形的面积(21分)平均得分19分组合图形的面积(25分)平均得分20分可能性(41分)平均得分37分在方格纸上估算不规则
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六年级数学(上)单元形成性评价测试卷(四)(第七八九单元)学校____________ 班级____________ ____________ 等级____________一口算(8分)-×÷÷24110×815×二填空(20分每小题2分)114:( )( ):( )( )2口袋里有2个红球4个绿球从中任意摸一个摸到红球的可能性是( )3一杯盐水含盐率是20那么盐的质量:
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五年级数学上册阶段性试题填空 20分1计算小数乘法先按照( )的法则算出( )再看( )中有几位小数就从 ( )的( )边起数出几位点上小数点2×5的积有( )位小数×的积有( )位小数3两个因数的乘积是如果一个因数不变另一个因数扩大到原来的十倍那么积是( )4一个数(0除外)乘小于1的数积比原来的数( )5÷的商的最高位在(
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