人教版六年级数学下册第二单元《折扣》教学设计教材分析 打折这个概念在我们日常的社会生活和生产实践中经常要用到打折应用于很多商品经济领域可以说学生对这个概念并不陌生大多数同学在日常生活中通过新闻媒体购物等多少有所接触与了解但学生的这些认识还只是停留于感性认识因此本人在设计教案时大胆让学生去自学让学生收集实际例子让学生自已编例题在师生的互动与讨论中帮助学生逐步修正对折扣的认识从日常的感性认识上升为科学
江苏版六年级数学下册《折扣》教学设计一教学内容:江苏版数学教科书六年级下册第一单元《百分数的应用》中的有关折扣的实际应用问题的内容二教材简析:折扣的实际问题是新教材六年级下册的内容这部分内容虽然是学生第一次接触但是由于折扣在生活中的广泛应用虽然学生第一次学习折扣但是在他们的实际生活中却已经不止一次的接触过折扣大多数的孩子对于折扣并不陌生所以说学生对折扣既熟悉又陌生熟悉的是它的表示形式陌生的是
人教版小学数学六年级上册第五单元折扣教案折 扣教学内容折扣教材第97页例4教学目标1理解折扣的意义掌握折扣和百分数的关系2在掌握求一个数的百分之几是多少的问题的基础上自主解决有关折扣的实际问题3养成独立思考认真审题的学习习惯教学重点:理解折扣的意义懂得求折扣应用题数量关系与求一个数的百分之几是多少是相同的教学难点独立分析找准分析方法教具准备多媒体课件教学过程一导入新课揭示课题每当周末过年过
半折(2)爸爸买了一个随身听原价160元现在只花了九折的钱比原价便宜了多少钱答:这辆车用了153元少花了27元 160–160×90=160–144=16(元)便宜的价格=原价×(1-90)城堡第一层八三小明在某商场买了一件玩具商场规定有优惠卡可以打八折小明用优惠卡节约了元这件玩具原价多少钱(课本101页:练习二十三第2题) (2)七折就是按原价的( )出售
折 扣教学目标:1学生练习百分数的意义理解折扣的含义掌握折扣问题的基本数量关系会列方程解答和折扣有关的简单百分数除法实际问题能练习分数百分数实际问题数量关系正确解答一些与折扣有关的实际问题2学生经历运用折扣等知识解决问题的过程逐步形成解决折扣问题的策略积累一些解决问题的经验感受折扣在日常生活中的广泛应用增强应用意识提高分析和解决问题的能力3学生在探索解决问题方法的过程中进一步培养独立
第二单元:单元教学计划单元教学内容:表内除法(一)? 课本P1336页???????????? 单元教才分析:本单元教学内容主要有:除法的初步认识用26的乘法口诀求商解决实际问题除法的初步认识分两个层次:第一以生活中常见的每份同样多的实例合活动情境让学生建立平均分概念第二在平均分概念的基础上引出除法运算说明除法算式各部分的名称用口诀求商遵循由易到难的原则解决问题是结合除法计算出现的首先在除法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级上册《折扣》 折 扣动动脑1打折是什么意思呢2 打九折八五折 8﹒2折表示什么呢百 宝 箱 1商店降价出售商品叫做打折扣销售通常叫打折几折就表示十分之几也就表示百分之几十2打九折按原价的90出售八五折就是按原价的85出售8﹒2折就是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级上册《折扣》 章贡小学 吴世森折 扣动动脑1打折是什么意思呢2 打九折八五折 8﹒2折表示什么呢百 宝 箱 1商店降价出售商品叫做打折扣销售通常叫打折几折就表示十分之几也就表示百分之几十2打九折
第一单元:负 数第一课时:认识负数教学内容:认识负数教科书第24页例1例2教学目标:1.使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便2.使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于03.使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法教学难点:理解0既不是正数也
六年级数学《折扣》 执教者:张惠清开课时间: 2011年 11 月9 日上午第二节教学目标: 1.明确折扣的含义2.能熟练地把折扣写成分数百分数3.正确解答有关折扣的实际问题4.学会合理灵活地选择方法锻炼运用数学知识解决实际问题的能力教学重点:会解答有关折扣的实际问题教学难点:合理灵活地选择方法解答有关折扣的实际问题导入新课圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动谁来说说他们是怎样进行促销
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