第1课 人类的形成[学习目标]1.通过对本课的学习使学生大致了解人类形成的历史包括人类的出现氏族社会的产生等相关史实2.通过引导学生思考与探究人类起源的问题培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力提高学生的科学人文素养3.通过分析氏族社会产生和原始社会解体使学生认识社会经济的发展是人类社会前进的根本动力也是人类文明水平的重要标尺[重点和学艺难点] 重点:氏族社会的产生及其特点和作用难点:
九年级历史上册导学案蓬溪县大石桥中学九年级组 2014年8月 : : : 第一章 人类文明的开端第一课 人类的形成一学习目标:1知道南方古猿等早期人类代表人类起源和三大主要人种的形成2知道该亚与厄瑞斯忒的传说母系氏
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第1课 人类的形成一 教学目标1. 使学生全面了解人类形成的历史 2. 引导学生思考与探究人类起源的问题培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力提高学生的科学人文素养 3.??使学生认识到:社会经济的发展科学文化的进步是人类社会前进的根本动力也是人类文明水平的重要标尺二 教学重点氏族社会的产生及其特点和作用三 教学难点人类是怎样由古猿进化而来四教学过程(一)导入新课:??让学生阅读导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习世界史的要求:1.认真听课认真记笔记2.注意联系时事来学习3.注意与中国史之间的联系世界历史基本内容世界各国和各地区各民族的社会发展过程包括奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会的演变历程1640年英国资产阶级革命以前为世界古代史1640年-1917年俄国十月革命为世界近代史1917年至今为世界现代史及当代史
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8月8日第一棒火炬手冯巩手持火炬从周口店遗址博物馆广场开始传递当日北京奥运圣火在北京市传递人类文明的最初火种和奥运之火在这一刻交汇 第1课 人类的形成自主阅读:1.现代人类可能是从哪支类人猿发展而来这支类人猿属于人类吗2.人类形成于什么时候完全形成的人可分为哪几个进化阶段3.人种是什么时候形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课 人类的形成一人类的出现讲一讲: 关于人类的起源世界上有许多古老的神话你能否讲述一个关于人类起源的神话故事俗说天地开辟未有人民女娲抟黄土做人神说:要有光就有了光 ——《圣经》神就照着自己的形象造人——《圣经》 达尔文的《物种起源》 达尔文推断
世界历史 关于人类的起源你听说过哪些传说猿类北京人头骨及头部复原像子女与父母关系人类起源发展过程可分哪几个阶段各自阶段如何理解 学习制造和使用工具并进行生产劳动是区分人和猿的重要标志氏族社会剩余产品国 家 产 生 的 过 程印度父系氏族(妇女占主导地位)B
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课 人类的形成《世界历史》九年级上册人类从哪里来关于人类的起源世界上有许多古老美丽的神话可谓众说纷纭女娲造人上帝造人达尔文进化论 达尔文推断人类从遥远的与类人猿相似的祖先进化而来《物种起源》进 化 猿人走近人类的祖母——露西 1974年一支美国考察队在非洲埃塞俄比亚发现一具古人类化石化石的完整性高达40
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