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有理数加减法适用学科数学适用年级初一适用区域全国课时时长(分钟)60知识点同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得一个数同0相加仍得这个数.1.有理数的加法法则(1)同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的
彰显数学魅力!演绎传奇! 131有理数的加法教学任务分析教学目标知识技能通过实例,了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算数学思考1、正确地进行有理数的加法运算2、由数形结合的思想方法得出有理数加法法则解决问题能运用有理数加法解决实际问题情感态度通过师生活动、学生自我探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来重点了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运
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有理数的加法(第1课时)★目标预设一知识与能力经历探索有理数加法法则理解有理数加法法则能熟练地进行有理数的加法运算二过程与方法经历运用数学符号来描述现实世界过程建立初步符号感发展抽象思维尝试从不同角度寻求解决问题的方法能有效的解决问题三情感态度价值观加强数感培养感受数的意义培养实事求是的科学态度既为独立思考又能勇于创新★教学重难点一重点:有理数加法法则的理解二难点:通过实例探索有理数加法法则教学准
有理数的加法与减法 教学案(第34课时) : : : 《教材解读》配赠资源???版权所有 一教与学目标:1让学生能说出有理数减法法则并能在具体问题中加以应用.2能归纳有理数加减混合运算的方法辨认出省略加号前后的形式并能利用运算律使运算简便.3通过把减法运算转化为加法运算向学生渗透转化思想.4通过加法运算练习培养学生的运算能力.二教与学重点难点:1本节重点在于让学生能叙
有理数的加法班级: : 小组号____________学习目标:1探索有理数加法法则理解有理数的加法法则2能熟练进行整数加法运算 3初步的分类思想学习重点:理解有理数加法法则并进行应用 学习难点:师生共同合作探索有理数加法法则自学要求:1.阅读课本P26—P27的内容 2.完成课本P28的练一练一创设情境:足球队甲乙两队比赛主
有理数的加法与减法 教学案(第2课时) : : : 《教材解读》配赠资源???版权所有 一教与学目标: 1.使学生能够比较灵活地运用加法的运算律简化加法运算 2.体会简便运算的常用策略渗透字母表示数的意识.二教与学重点难点: 使学生能比较灵活的运用加法运算律简化加法运算.三教与学方法:自主探究合作交流.四教与学过程:(一)情境导入:(1)计算:①(-8)
清扬教育--- 有理数的加法与减法教学案(第2课时)一、教与学目标: 1使学生能够比较灵活地运用加法的运算律,简化加法运算; 2体会简便运算的常用策略,渗透字母表示数的意识二、教与学重点难点:使学生能比较灵活的运用加法运算律,简化加法运算三、教与学方法:自主探究、合作交流四、教与学过程:(一)情境导入:(1)计算:①(-8)+5=5+(-8)=②(-35)+(-43)=(-43)+(-35)=
有理数的加减法班级______ _______ 座号____一填空题:(每题 2 分共 24 分)1(-3)(2)的结果的符号为____2-3 与 -1 的和等于____3(-1) - (-2)(-1)(____)4比 -3 小 2 的数是____ HYPERLINK 5(-6)-(-3)(-4) 写成省略加号的和的形式为________6-3-25读作:__________7
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