大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 24.1.1圆-24.1.2.doc

    英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 4 页 共 NUMS 4 页 241 圆(第1课时)【学习目标】1、了解圆的有关概念,理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题.2、从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程,了解圆的有关概念.利用操作几何的方法,理解圆是轴对称图形,过圆心的直线都是它的对称轴.通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理,并辅以逻辑

  • 24.1.2.doc

    垂直于弦的直径 教学设计教材分析本节是《圆》这一章的重要内容也是本章的基础它揭示了垂直于弦的直径和这条弦及这条弦所对的弧之间的内在关系是圆的轴对称性的具体化也是今后证明线段相等角相等弧相等垂直关系的重要依据同时也为进行圆的有关计算和作图提供了方法和依据由垂径定理的得出使学生的认识从感性到理性从具体到抽象有助于培养学生思维的严谨性同时通过本节课的教学对学生渗透类比转化数形结合方程建模等数学

  • 24.1.2.doc

    垂直于弦的直径教学设计【教学目标】1.知识目标:①通过观察实验使学生理解圆的轴对称性②掌握垂径定理理解其证明并会用它解决有关的证明与计算问题③掌握辅助线的作法——连半径作弦心距2.能力目标:通过定理探究培养学生观察分析逻辑思维和归纳概括能力3.情感目标:①通过探究垂径定理的活动激发学生探究发现数学问题的兴趣培养学生大胆猜想乐于探究的良好品质 ②培养学生观察能力激发学生的好奇

  • 24.1.2.doc

    24.1.2 垂直于弦的直径一课前预习 (5分钟训练)1.如图24-1-2-1AB是⊙O的弦CD是⊙O的直径CD⊥AB垂足为E则可推出的相等关系是___________. 图24-1-2-1 图24-1-2-2 图24-1-2-32.圆中一条弦把和它垂直的直径分成3 cm和4 cm两部分则这条弦弦

  • 24.1.2.doc

    优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页24.1.2 垂直于弦的直径一知识点回顾:1.圆上各点到圆心的距离都等于_________到圆心的距离等于半径的点都在_________2.如右图____________是直径___________是弦____________是劣弧________

  • 24.1.2.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.24.1.2 垂直于弦的直径教学设计岫岩满族自治县 雅河中学 关良壬24.1.2垂直于弦的直径 教学设计岫岩雅河中学 关良壬教材分析本节是《圆》这一章的重要内容也是本章的基础它揭示了垂直于弦的直径和这条弦及

  • 24.1.2.doc

    24.1.2 垂直于弦的直径一课前预习 (5分钟训练)1.如图24-1-2-1AB是⊙O的弦CD是⊙O的直径CD⊥AB垂足为E则可推出的相等关系是___________. 图24-1-2-1 图24-1-2-2 图24-1-2-32.圆中一条弦把和它垂直的直径分成3 cm和4 cm两部分则这条弦弦

  • 24.1.2.doc

    作课类别课题 垂直于弦的直径课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.通过观察实验使学生理解圆的对称性.2.掌握垂径定理及其推论理解其证明并会用它解决有关的证明与计算问题.过程方法1.利用操作几何的方法理解圆是轴对称图形过圆心的直线都是它的对称轴.2.经历探索垂径定理及其推论的过程进一步体会和理解研究几何图形的各种方法.情感态度激发学生观察探究发现数学问题的兴趣和欲望.教学重点垂径定理及其运用.教

  • 24.1.2.doc

    作课类别课题2412 垂直于弦的直径课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1通过观察实验,使学生理解圆的对称性2掌握垂径定理及其推论,理解其证明,并会用它解决有关的证明与计算问题过程方法1利用操作几何的方法,理解圆是轴对称图形,过圆心的直线都是它的对称轴.2经历探索垂径定理及其推论的过程,进一步体会和理解研究几何图形的各种方法情感态度激发学生观察、探究、

  • 24.1.2.doc

    3 作课类别课题2412 垂直于弦的直径课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1通过观察实验,使学生理解圆的对称性2掌握垂径定理及其推论,理解其证明,并会用它解决有关的证明与计算问题过程方法1利用操作几何的方法,理解圆是轴对称图形,过圆心的直线都是它的对称轴.2经历探索垂径定理及其推论的过程,进一步体会和理解研究几何图形的各种方法情感态度激发学生观察、探究

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部