相关文档

• 小学低年级写字教学方法探索与实践崔舒圆.doc

  8 小学低年级写字教学方法探索与实践 杭州市笕桥小学 崔舒圆摘要：重视写字教学是国家有关法律和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确要求的。写字是语文素养的重要部分，是人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。然而写字教学渐渐被忽视，当前字写得不规范的小学生已经为数不少，不少学生的汉语水平很不乐观。书写是学习的基础，是学习的基本功，各科特别是语文学科要重视和抓好写字教学，提高

• 小学低年级识字教学方法的实践研究.doc

  小学低年级识字教学方法的实践研究识字是阅读的基础而识字能力是学习能力的基础小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主因此在低年级阶段教师应根据儿童的年龄特点有意识地激发他们的识字兴趣拓宽识字途径培养学生识字的兴趣正确引导使学生乐于识字学会识字基于这样的认识我对低年级识字教学进行了探索 一采用多种途径让学生乐学 爱因斯坦说过：对于一切来说只有兴趣才是最好的老师《语文课程标准》也把让学生喜欢

• 探究式教学方法改革探索与实践.ppt

  宁波大学探究式教学方法改革探索与实践宁波大学 王晓东宁波大学汇报目录 1234 改革简介 主要解决问题专业现有特色实施策略5 创新之处 改革效果宁波大学宁波大学探究式教学方法改革简介 宁波大学探究式教学方法改革始于2008年底在总结2004年以来学校开展的自主学习学分课程建设经验基础上学校多次组织召开教学方法改革专题座谈会围绕怎样把人才培养目标落实到教学环节中等问题组织开展教育教学

• 小学低年级语文识字教学实践方案.doc

  小学低年级语文识字教学实践方案 ??? 2011年9月21日我参加了江阳区小学研培室组织的二年级语文课程教材教法培训黄老师结合《棉花姑娘》的教学案例向我们生动形象地展示了随文识字的方法以及在识字教学中如何培养学生的语文素养使更我明白：教师的责任是让学生会学乐学培养学生主动探究团结合作勇于创新的精神教师应爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神应拓宽语文学习和运用的领域教师应提供足

• 小学低年级英语校本课程的探索与实践(xiugai).doc

  小学低年级英语校本课程的探索与实践随着社会的发展英语作为信息交流的工具早已为国人所重视特别是近年来信息技术的飞速发展掌握英语成了新世纪人才的基本素质也给每一个只会母语的中国人带来了新的挑战我们的学生必须尽快掌握英语这一世界通用语言 将来才能有效地与世界各国人民进行交流学校要充分把握和利用儿童学习语言的最佳时期在抓好母语教学的同时抓好英语教学我市的英语课程设置是从小学三年级开始的国开小学从20

• 提高小学生写字素养的探索与实践研究.doc

  《提高小学生写字素养的探索与实践研究》课题实施方案苏州高新区敬恩实验小学 课题组一课题的提出汉字是中华民族特有的文字它承载了中华五千年传统文化的变迁具有独特的行款美对称美和形体美等特点汉字书写既具有工具性的特点又有艺术性文化性的特点学习正确规范书写汉字养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务之一写字是学生在学习语文过程中巩固识字的重要手段是提高阅读写作能力的必备条件从小打好写字基础不

• 小学剪纸教学的探索与实践.doc

  #

• 小学数学课堂教学中评价方法的实践与探索.doc

  小学数学教学中评价方法的实践与探索东莞市高埗镇中心小学 邓仁新摘要：教师在教学评价中要更新观念把握评价促发展的本质要注重学生的个体差异以不同标准评价不同学生达到不同目标实现人人学有价值的数学的目标用激励性的评价语言培养学生学习数学的兴趣学生学习的情感与态度评价的方式注重即时评价与延时评价相结合自评与互评相结合善于保护学生自尊心建立自信心认识自我关键词：教学 评价

• 小学数学课堂教学中评价方法的实践与探索.doc

  小学数学教学中评价方法的实践与探索 摘要：教师在教学评价中要更新观念把握评价促发展的本质要注重学生的个体差异以不同标准评价不同学生达到不同目标实现人人学有价值的数学的目标用激励性的评价语言培养学生学习数学的兴趣学生学习的情感与态度评价的方式注重即时评价与延时评价相结合自评与互评相结合善于保护学生自尊心建立自信心认识自我关键词：教学?? 评价?? 学生?? 教师?《数学课程标准》中指

• 小学数学课堂教学中评价方法的实践与探索.doc

  小学数学教学中评价方法的实践与探索摘要：教师在教学评价中要更新观念把握评价促发展的本质要注重学生的个体差异以不同标准评价不同学生达到不同目标实现人人学有价值的数学的目标用激励性的评价语言培养学生学习数学的兴趣学生学习的情感与态度评价的方式注重即时评价与延时评价相结合自评与互评相结合善于保护学生自尊心建立自信心认识自我《数学课程标准》中指出：评价的目的是全面了解学生的学习历程激励学生的学