更多请号:[键入文字]更多请号:第2单元 位置与方向(二)第2课时 标出物体的位置教学目标:1进一步熟悉表示物体的位置的方法2能较熟练地在方格纸上确定物体的位置初步体会坐标的思想教学重点:能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性教学难点:画平面图的方法教学过程:教学例题2 1投影出示例题2提问:在例题1的图中B市C市
第2单元 位置与方向(二)第2课时标出物体的位置教学目标:1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置,初步体会坐标的思想。教学重点:能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。教学难点:画平面图的方法。教学过程:教学例题2 1、投影出示例题2。提问:在例题1的图中,B市、C市的具体位置应该标在哪里呢?请你在例题1的图中标出B市、C市的具体位置。 2、尝
六年级上册教案 第2单元 位置与方向(二)第2课时标出物体的位置教学目标:1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置,初步体会坐标的思想。教学重点:能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。教学难点:画平面图的方法。教学过程:教学例题2 1、投影出示例题2。提问:在例题1的图中,B市、C市的具体位置应该标在哪里呢?请你在例题1的图中标出B市、C市的具体
第2单元 位置与方向(二)第2课时标出物体的位置教学目标:1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置,初步体会坐标的思想。教学重点:能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。教学难点:画平面图的方法。教学过程:教学例题2 1、投影出示例题2。提问:在例题1的图中,B市、C市的具体位置应该标在哪里呢?请你在例题1的图中标出B市、C市的具体位置。 2、尝
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六年级数学上册(RJ)教学课件第2课时 标 出 物 体 的 位 置 第 2 单元位置与方向(二)一、复习导入以学校为观测点填空。 1文化宫的位置是北偏西30°,距离学校()米。 2医院的位置是()偏()(),距离学校()米。 3森林公园的位置是()偏()(),距离学校()米。500西南40°700东南20°300台风到达A市后,改变方向,向B市移动。受台风影响,C市也将有大暴雨。B市位于A市北偏西
第2课时 标 出 物 体 的 位 置 第 2 单元位置与方向(二)一、复习导入以学校为观测点填空。 1文化宫的位置是北偏西30°,距离学校()米。 2医院的位置是()偏()(),距离学校()米。 3森林公园的位置是()偏()(),距离学校()米。500西南40°700东南20°300台风到达A市后,改变方向,向B市移动。受台风影响,C市也将有大暴雨。B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km
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确定物体的位置教学内容:青岛版六年级下册p110红点2及p110—111应用与反思1—3题教学目标1.在具体情境中通过观察测量计算交流等活动引导学生经历用数对或方向和距离描述物体位置的过程并能结合已有的知识经验计算出物体所处位置的实际距离2.学生在确定位置中体会数学的价值理解数形结合的思想方法发展空间观念3.经历解决问题的过程进一步增强用数学眼光观察日常生活现象解决日常生活问题的意识4.感受确定位
第五单元 图形变化和确定位置第5课时 确定物体的位置(2)【教学内容】教科书第73页例2练习十九第23题【教学目标】1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置培养学生的观察能力和识图能力 2.通过探索物体的位置关系发展学生的空间观念【重点难点】根据方向和距离在十字图上表述物体的位置【教学过程】一谈话引入揭示课题1.谈话引入复习旧知师:在前面的学习中你们知道怎样确定物
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