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语文教学中怎样处理好工具性和人文性的关系[关键词] 语文课程课程标准 语文教学 工具性 人文性 以人为本 素质教育 人文素质 新课程改革 《全日制义务教育语文课程标准》开宗明义指出了语文学科的课程性质:语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点语文教学历来受到全社会的普遍语文课程标准的研制是在系统总结我国语文教育的历史经
数学教学中应怎样处理好算理和算法的关系在计算教学中(特别是第一节课)由于平时的教学中算理与算法的关系处理不当使得教学效率低下如何正确处理算理与算法的关系上保证新算法的练习时间和练习量改变计算教学的模式给予理解算理的空间这些都值得我们去探究为此谈一下个人看法:一借助直观模型促成算理与算法的有效结合二抓住生成 促成算理与算法的有效结合学生在学习计算的过程中理解了算理和掌握了算法才能便于灵
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怎样在语文教学中理解落实过程与方法的教学目标过程与方法目标这是新课标所特有的义务教育语文课程总目标中第五条是有关过程与方法的要求倡导探究性学习强调在实践过程中学习过程重在亲历有一句话说得很有道理我听了就忘了我看了就记住了我做了就学会了 识字阅读口语交际习作综合性学习等都要让学生经历过程在过程中学习使学习过程成为学生生活世界的一部分方法应是具体的而不是抽象的应伴随着知识的学习技能的训练情感的体验如影
如何正确处理语文教与学的关系当前语文课程改革已经得到大范围地推广不少教师经过不断探索创造了许多新鲜的教学经验如丰富课程内容开发课程资源的经验拓宽学习渠道在生活中学语文用语文的经验激发学生的学习兴趣鼓励学生自主学习语文的经验当然在课改的过程中教师们也产生了一些困惑遇到了一些问题现在就如何正确处理语文课程改革中教与学的关系谈谈浅显的看法在教学过程中教师和学生的角色是不一样的学生是受教育者是学习的主人教
如何处理教师和学生在教学中的关系 新课标下的语文教学强调创新变革突出学生的主体地位淡化知识传授这给教学效果一向 少慢差费的语文学科带来了一次绝佳的发展机遇新课标下的语文强调自主探究突出了开放意识民主意识学生自学的主动性积极性和表现欲都被激发出来满堂灌满堂问的现象得到了初步而有效的改变然而在新课标下的语文在展示出一片曙光的同时也给人留下一分忧虑
在数学教学中怎样理解扶和放我认为应该从教材和学生的实际出发当扶一定要扶当放一定要放能放之处尽量放——培养学生的思考能力不扶不行之处一定要扶——帮助学生加深对知识的理解同时也起到点睛之处如:我在教学《分数除法》的时候是这样处理扶和放的《分数除法》是在学生已经掌握分数乘法的基础上进行教学的这部分的教学通常是在示意图上分一分引导学生联系分数意义和对整数除法的已有认识探索并掌握算法在例1分数除以整数
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