相关文档

• 等比数列（2）.doc

  课题：等比数列（二） 班级 组号 评价 学习目标：1进一步理解等比数列的概念通项公式.2掌握等比数列的性质.3能灵活应用等比数列的定义通项公式及性质进行解题重点: 1等比中项的理解与应用2等比数列定义及通项公式的应用难点: 灵活应用定义公式性质解题.学习过程:一.学生预习：1如果数列{an}中对于任意的

• 等比数列2.doc

  #

• 等比数列2.doc

  导 学 案 装 订 线一3（2）等比数列【使用说明】1.课前认真完成预习学案的问题导学及例题深化提高2.认真限时完成规范书写课上小组合作探讨答疑解惑【重点难点】重点：等比中项的定义 难点：利用等比中项的定义解决问题一学习目标1掌握等比中项的定义能够利用等比中项的定义解决问题2掌握等比数列的性质并能利用等比数列的性质解决问题2能在具体的问题情景中发现数列的等比关系并能用

• 等差数列与等比数列2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门

• 8.等比数列(2).doc

  教师课时教案备课人授课时间课题§2.4等比数列(2)课标要求灵活应用等比数列的定义及通项公式深刻理解等比中项概念熟悉等比数列的有关性质并系统了解判断数列是否成等比数列的方法教学目标知识目标灵活应用等比数列的定义及通项公式技能目标系统了解判断数列是否成等比数列的方法情感态度价值观充分感受数列是反映现实生活的模型体会数学是来源于现实生活.重点等比中项的理解与应用难点灵活应用等比数列定义通项公式性质解决

• §12.08等比数列（2）.doc

  #

• 等比数列和2.doc

  #

• 2.4等比数列2.docx

  等比数列(二)考纲要求：1.灵活应用等比数列的定义及通项公式.2.深刻理解等比中项概念.3.熟悉等比数列的有关性质并系统了解判断数列是否成等比数列的方法教学重点：等比中项的理解与应用教学难点：灵活应用等比数列定义通项公式性质解决一些相关问题授课类型：新授课课时安排：1课时教学过程：一复习引入：首先回忆一下上一节课所学主要内容：1．等比数列：如果一个数列从第二项起每一项与它的前一项的比等于同一个常数

• 2.4.2_等比数列(2).ppt

  等比数列(二)一复习回顾1等比数列的定义：或 如果在a与c中间插入一个数b使abc组成一个等比数列则中间的数b叫做a与c的等比中项且2等比中项：3等比数列的通项公式：an=a1qn-1探究1：已知等比数列{an}的首项为a1公比为q试讨论a1q该数列的类型.(1)当q<0时 {an}为摆动数列(2)当0<q<1时 ①若a1>0则{an}为递减数列

• 2.4.2等比数列(2).ppt

  重庆二外Verakin High School of ChongqingClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level中文标题单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.4 等比数列(2)第二章 数列课时目标1.复习巩固等比数列的概念及其通项公式.2.掌握等