高中专题六(下)格物万象究理天人奥秘无处不在探索无处不在思维无处不在共和国的基础教育开始了全面灵醒中华共和国崛起的关键在于全民族的素质提升新中国历史上进行的历次基础教育课程改革负载的也是这一伟大的使命将课改推向深入的关键在于教师能够正确理解课程改革的基本理念并付诸实践今天格物究理探索后又一次扬帆为把课程改革推向众生让我们并肩前行 高中专题六(下)《选修3-2》关于电能的远距离传输的集体备课赵保钢教
2010年鲁琼两省普通高中生物学科新课程远程研修文本专题1:模块解读和整体备课课程专家:朱正威北京师范大学附属中学特级教师参与成员:张 华北京教育科学研究院特级教师于 璇北京大学附属中学高级教师郭 莉北京大学附属中学高级教师主 持 人:于 璇北京大学附属中学高级教师第2学时于 璇:老师们好上节课我们是从宏观对模块进行了整体解读我们了解了模块的地位学习的内容及三维目标这节课我们将
通过对《高中化学必修2模块解读和模块整体备课》的学习为你解决了教学中的哪些问题 答:在化学2 的深广度的把握上要认真研究课程标准通读各模块教材把课标中有些比较笼统模糊的内容进一步进行了明确不能孤立地处理化学 2 的内容而要对比化学 1 及选修模块从而确定该内容在化学 2 中的定位在处理具体内容要放到主题下看从而了解应该从什么角度切入并且应依据课标课标里出现的内容作为基本要求没有出现的
有机化学基础模块解读和模块整体备课——有机化学教学中的主要问题及对策激发探讨有机模块教学中的问题有机模块教学中的主要问题1.有机模块体现了那些学科核心思想2.有机模块教学对于学生有机化学学科素养的提高有什么意义1.教学设计中应注意哪些问题2.结构反应类型等原理内容教学设计的基本思路是什么3.有机化合物性质教学设计的基本思路是什么1.新课程有机教材能给教师教学设计提供些什么2.多版本教材给教师进行教
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3.在必修3学习统计的基础上学生通过对典型案例的讨论了解和使用一些常用的统计方法进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想认识统计方法在决策中的作用(1)通过实例总结出分类加法计数原理分步乘法计数原理能根据具体问题的特征选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题(2)通过实例理解排列组合的概念能利用计数原理推导排列数公式组合数公式并能解决简单的实际问题(3)能用计数原理证明二项
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Period 3 Reading Designer :Ma Dongmei Preparing Time:552010 Director: Class______ Name___________ Group_____ Evaluation________Knowledge and skills:Develop students reading abilityProcess and Met
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《物理教学论》物理教育专业必修课:主讲教师:第二章:第1节:高中物理模块课程结构概述第2节:高中物理新课程共同必修系列解读第3节:高中物理新课程选修1系列解读第4节:高中物理新课程选修2系列解读第5节:高中物理新课程选修3系列解读 本章主要内容 第1节:高中物理新课程概述1. 普通高中新课程结构学习
根据《普通高中体育与健康课程标准(实验)》规定体操类项目是高中生必修和选修学习中的任选项目之一技巧运动是体操类项目之一直腿后滚翻是技巧动作的一种技巧也叫垫上运动现代技巧运动包括滚翻手翻空翻倒立平衡等单人多人以及多人组合的各种动作由于技巧运动内容十分丰富形式多样并具有活泼灵巧优美等特点深受广大青少年的喜爱依据本课的目标教学程序分为四个阶段: 第一阶段
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