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  古诗赏析教学设计泸南中学 杨登辉一活动目标： 1引导学生联系实际自主合作进行综合性语文学习活动 2激发学生诵读中华经典的情趣养成随时积累语言素材的习惯 3训练学生语言运用的灵活性敏捷性提高鉴赏语言的能力 4背诵古诗词积累素材扎实语文根基5培养学生热爱中华民族优秀文化遗产的感情二 活动要点：学而习学而思学而用 三 活动模块： 1学而习——学而时习之不亦说乎 学——习——乐 (探究)(感悟)(

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  《龟虽寿》??????????? 韩晓旭教材分析：本诗是一首富于哲理的诗阐发了诗人的人生态度诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验因而写得酣畅淋漓教学目标：1．巩固有关古典诗歌的知识2．鉴赏古典诗歌的语言表达技巧把握古典诗歌作品的形象思想内容3．在感受艺术美的同时接受人生价值教育教学重点：鉴赏诗歌的形象语言表达技巧把握诗词的思想内容教学难点：把握历史背景社会环

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  诗词鉴赏知识归纳1诗词思想情感归纳内容 情感 题目 朝代 送别诗表达依依不舍之情或劝勉友人乐观开朗的感情 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐 离别之诗抒发对家乡的思念 《渡荆门送别》 李白 唐 《次北固山下》 王湾 唐 别后对家人对朋友的思念 《夜雨寄北》 李商隐 唐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐 《水调歌头》 苏轼 宋 《武陵春》 李清照 宋

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  从军行》借用汉乐府旧题写一个书生从报警的烽火照亮西京到慷慨从军奔赴沙场奋战的全过程语短意长雄健激扬首联表现了一个书生在边火燃烧时的爱国热忱从景入手即景生情直抒匈奴未灭何以为家的豪情壮志边境上有敌人来犯警报已传递到长安使我心中起伏不平领了兵符辞别京城率领骁勇的骑兵去围攻蕃人的京城围困了敌人之后便发动歼灭战其时大雪纷飞使军旗上的彩画都凋残了大风在四面八方杂着鼓声呼啸着这时正是百夫长为国效命的时候

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  李白《蜀道难》噫吁嚱(yī xū xī)危乎高哉蜀道之难难于上青天 蚕丛及鱼凫(fú)开国何茫然 尔来四万八千岁不与秦塞(sài)通人烟 西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死然后天梯石栈(zhàn)相钩连 上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过猿猱(náo)欲度愁攀援 青泥何盘盘百步九折萦(yíng)岩峦 扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息以手抚

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  龟虽寿古诗赏析【注释】①本诗作于建安十二年(207)时曹操五十三岁诗中融哲理思考慷慨激情和艺术形象于一炉表现了老当益壮积极进取的人生态度②神龟二句：神龟虽能长寿但还有死亡的时候神龟传说中的通灵之龟能活几千岁寿长寿竟尽完③腾蛇二句：螣蛇即使能乘雾升天最终也得死亡变成灰土螣蛇传说中与龙同类的神物能兴云驾雾④骥(jì)：千里马枥(lì)：马槽⑤烈士：有雄心壮志的人暮年：晚年⑥盈缩：指人的寿命长短盈长缩短