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  三字经之历史课从前面第一课第一部分的教人学习向善的基础课和第二部分人伦纲常七情十义等的常识普及课到第二课讲四书五经的语文课现在讲到第四部分的历史课唐太宗李世民曾说要以铜为鉴可以正衣冠以人为鉴可以知得失以史为鉴可以知兴替下面我们便来学习我们传统文化经典《三字经》中自中华民族有史记载以来的朝代更迭开头我们按例先朗读一遍看看这些朝代的流水账是怎么走的先起个头……好大家读完我来为大家稍微解析一下经子通读诸

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  前言：《三字经》自 HYPERLINK 南宋王应麟(字伯厚)先生所创作以来已有七百多年历史内容大都采用韵文每三字一句四句一组像一首诗一样背诵起来如唱儿歌三字经是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物共一千多字可谓家喻户晓脍炙人口内容包括了中国传统的教育历史天文地理伦理和道德以及一些民间传说广泛生动而又言简意赅用来教育子女琅琅上口十分有趣又能启迪心智时人觉得本书内容很好纷纷翻印因此广

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  《三字经》解释　　 1人之初性本善性相近习相远　　【解释】人生下来的时候都是好的只是由于成长过程中后天的学习环境不一样性情也就有了好与坏的差别 　　2苟不教性乃迁教之道贵以专 　　【解释】如果从小不好好教育善良的本性就会变坏为了使人不变坏最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子 　　3昔孟母择邻处子不学断机杼 　　【解释】战国时孟子的母亲曾三次搬家是为了使孟子有个好的学习环境一次孟子逃学孟母就

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  人之初性本善性相近习相远 　　【译文】人生下来的时候自性都是圆满的（此处善非善恶之善是指刚出生的婴儿平等对待一切万物没有分别像水一样纯净每一个婴儿父母的教导及生长的环境不同教养习惯以及对世界的认知也就不一样了就像一张白纸你在上面画什么写什么他就呈现什么）只是由于成长过程中后天的学习环境不一样性情也就有了善与恶及好与坏的差别 　　苟不教性乃迁教之道贵以专 　　【译文】如果从小不好好教育善良的本性就会

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  三字经易解前言：三字经是宋朝王应麟（字伯厚）先生所作内容大都采用韵文每三字一句四句一组像一首诗一样背诵起来如唱儿歌用来教育子女琅琅上口十分有趣又能启迪心智时人觉得本书内容很好纷纷翻印因此广为流传历久不衰直至今日内容虽有修改或增加但主要结构并未改变是一本难得的启蒙读本 人之初 性本善 性相近 习相远易解：人初生之时本性都是善艮的善良的本性彼此都很接近后来因为生活和学习环境的不同差异越来越大（失之毫厘

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  三字经易解?章炳麟增订本?前言：三字经是宋朝王应麟（字伯厚）先生所作内容大都采用韵文每三字一句四句一组像一首诗一样背诵起来如唱儿歌用来教育子女琅琅上口十分有趣又能启迪心智时人觉得本书内容很好纷纷翻印因此广为流传历久不衰直至今日内容虽有修改或增加但主要结构并未改变是一本难得的启蒙读本?人之初??????? 性本善??????? 性相近??????? 习相远?易解：人初生之时本性都是善艮的善良的本性彼

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  人之初　性本善　性相近　习相远.解：人初生之时本性都是善艮的善良的本性彼此都很接近後来因为生活和学习环境的不同差异越来越大失之毫釐差以千里苟不教　性乃迁　教之道　贵以专解：如果不及早接受良好的教育善良的本性就会随环境的影响而改变所谓先入为主不可不慎至於教育方法应注重在使孩子专心有定力课业的选择要以专精为主不要希求广博据心理学家研究发现：儿童与青少年心智的发展十三岁以前着重在记忆之後理解力逐渐成长故

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  三 字 经? 人之初 性本善 性相近 习相远启示: 人生下来原本都是一样但从小不好好教育善良的本性就会变坏所以人从小就要好好学习区分善恶才能成为一个对社会有用的人才 【译文】人生下来的时候都是好的只是由于成长过程中后天的学习环境不一样性情也就有了好与坏的差别苟不教 性乃迁 教之道 贵以专启示: 百年大计教育为本教育是头等重要的大事要想使孩子成为对社会有用的人才必须时刻注意对孩子的教育专心一致时时不

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  1人之初性本善性相近习相远 　　【解释】人生下来的时候都是好的只是由于成长过程中后天的学习环境不一样性情也就有了好与坏的差别 　　苟不教性乃迁教之道贵以专 　　【解释】如果从小不好好教育善良的本性就会变坏为了使人不变坏最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子 　　昔孟母择邻处子不学断机杼 　　【解释】战国时孟子的母亲曾三次搬家是为了使孟子有个好的学习环境一次孟子逃学孟母就割断织机的布来教子 　

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