研究生课程进修班有关问题解答__________________________________________________________________________________________________什么是研究生课程进修班 研究生课程进修班不属于学历教育研究生课程进修班是在职人员进修提高自身业务水平的一种非学历非脱产的教学形式不能直接与授予硕士学位挂钩不允许发毕业
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关于课题研究的有关问题苏州市教育科学研究院 殷堰工(一)教育科学研究成果的表现形式 教育科学研究成果的表现形式主要有:知识类方案类和产品类等几种这里重点谈谈知识类的研究成果 1知识类的研究成果主要有:报告论文著作等形式 报告类分研究报告(见苏州教育博客天元路漫《教育与信息化》)调查报告(见案例)和实验报告论文类分论述综述(见苏州教育博客天元路漫《教育与信息化》2005.1)评述和译述
课题研究中的有关问题教育科研的过程要经过三个阶段:1准备阶段(包括选题或确定问题查阅文献和设计方案)2实施阶段(包括实施方案收集)3总结阶段(包括从定性和定量角度来分析整理撰写论文或结题报告)浙江大学边玉芳教授认为课题的完整研究过程包括:确定问题——>查阅文献——>设计方案——>收集——>分析——>得出结论一选题问题(一)研究课题的定义研究课题是一个有待于解决验证或回答的问题例
2011级金融学研究生课程进修班课表(厦门班)2012年2月—2012年6月时间周六2月25日周日2月26日周六3月10日周日3月11日周六3月24日周日3月25日周六4月7日周日4月8日上午1-4节8:30-12:00国际经济学卢盛荣副教授国际经济学卢盛荣副教授国际经济学卢盛荣副教授国际经济学卢盛荣副教授国际经济学卢盛荣副教授国际经济学卢盛荣副教授国际经济学卢盛荣副教授国际经济学卢盛荣副教
中国人民大学研究生培养机制改革38问1我校研究生培养机制改革的目标是什么 我校研究生培养机制改革的目标是改革目标增加了部分内容:在综合考虑学科建设导师科研社会需求的基础上建立保证基本倾斜重点 的动态的招生名额配置机制建立动态优化具有激励功能的研究生奖助金制度落实以科学研究为导向的导师负责制加强导师对研究生科研训练和科研创新的指导实现研究生培养与导师科研活动的有机结合推动创新型人才的培养全面提高研
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厦门大学金融系研究生课程进修班课程表2011级海南教学点时 间课 程任课教师第一学期课程安排2011年1月141516日西方经济学徐宝林助理教授2011年2月252627日社会主义经济理论与实践赵健副教授丁长发副教授等2011年3月 181920日财政理论研究魏立萍教授谢贞发副教授 刘烨副教授朱国清副教授等2011年4月 151617日货币银行理论研究邱崇明教授2011年5月2122日考试
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