第6课时:解决问题(1)教材来源:义务教育教科书数学六年级上册2014版内容来源:小学六年级数学第三单元第37页主题:解决问题(1)课时:共1课时授课对象:六年级学生课标相关陈述:会解决有关小数分数和百分数的简单实际问题教材分析: 本题是解决简单的已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题这类问题是分数乘法中求一个数的几分之几是多少的逆向问题教材通过三大步骤让学生经历问题解决的全过程
《已知一个数的几分之几是多少求这个数》的应用题教学设计教学目标:1使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的解答方法能熟练地列方程解答这类应用题2进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析推理和判断等思维能力提高解答应用题的能力教学重点:??? 弄清单位1的量会分析题中的数量关系教学难点:??? 分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法教具准备:多媒体课件教学过程:一旧知铺垫
3.3 已知一个数的几分之几是多少求这个数1. 埃及最大的金字塔现在高140米由于受风雨侵蚀现在的高度比建成时低了 这座金字塔建成时高多少米2. 一个数的 是 这个数是多少3. 小岩买了一瓶橙汁喝了 正好是300毫升这瓶橙汁总量是多少毫升4. 实验小学参加艺术班的学生有1080人占全校学生总数的 全校共有学生多少人答案:1.140÷(1- )= 147(米)
PAGE 7PAGE 3 已知一个数的几分之几是多少求这个数教学内容教材第31—35页已知一个数的几分之几是多少求这个数教学提示理清等量关系教学目标知识与能力结合具体情境通过解决已知一个数的几分之几是多少求这个数实际问题使学生进一步熟悉分数除法的意义巩固分数除法的计算法则过程与方法通过等量关系的明确培养学生分析理解的能力通过线段图的绘制使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法情感
PAGE PAGE 13 已知一个数的几分之几是多少求这个数教学反思1.注意培养学生的问题意识引导学生用数学的眼光发现问题提出问题思考问题解决问题在此基础上给学生足够的思考时间让学生主动的参与学习过程学会自主观察收集信息提出问题独立思考解决问题充分发挥学生的学习潜能2.注重引导学生运用画图的方法正确分析题意尽快找出解决问题的方法提高学生分析理解的能力3.学生的情感教育将数学知
《已知一个数的几分之几是多少求这个数》教学设计平度市南京路小学 李妮妮【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制六年级上册第三单元信息窗3第一二个红点【教材简析】这节课是在学生学习了分数乘法分数除法和方程知识的基础上进行教学的这部分内容是今后学生学习分数四则混合运算和解决与分数有关的实际问题的基础因此这节课在本单元中既是教材的重点又是教材的难点在知识储备上是在求一个数的几分之几问题的基
6 已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少求这个数(2)内 容1.六年级一班的人数比二班多121单位1是( )等量关系式是( )2.阅读教材第85页例题求布达拉宫南北长多少米设它为x(1)可以先用式子表示出东西长比南北长长多少米再用式子表示出东西的长度找出等量关系( )东西比南北长的长度=( )列方程:x( )=360(2)也可以直接构造已知一个数的几分之
5 已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少求这个数(1)内 容1.已知乙的几分之几是甲数量关系( )2.人的手指骨共有28块占手骨的1427单位1是( )求手骨有多少块列除法算式( )3.阅读教材第84页例题求颐和园的占地面积是多少公顷这里( )的面积是单位1设为( )根据数量关系列式是( )也可以先求出219公顷对应的分率再解答列式是( )结果是
已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学目标:1使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的解答方法能熟练地列方程解答这类应用题2进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析推理和判断等思维能力提高解答应用题的能力教学重点: 弄清单位1的量会分析题中的数量关系教学:难点: 分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法教学过程:复习脱口而出(课件出示口算题)咬文嚼字下面这些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除分淘园小学 何庆柏应法数用人教版六年级数学上册第三单元题(例1)复 习 =20 =24 5 =1解方程解: = 20÷ =30解: = 24÷
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报