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班主任研修日志如何提高班主任教育反思的能力王超一要养成经常反思的良好习惯班主任要养成随时反思习惯当我们和学生谈完一次话批评了一名学生或者处理了一场风波时都要留心观察每一个学会的反应分析学生的心理状态从中反思自己的教育行为以及背后隐藏的教育理念只有养成随时反思的习惯思维的火花才越来越活跃思考才越来越深入养成习惯不难关键是做好两个方面工作:一是使反思制度化即排固定的时间制定自我约束的日反思周反思
班主任研修心得体会举门联小董保民我有幸参加了小学班主任高级研修班地学习成为了研修班的一名学员在学习过程中让我受益匪浅学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧对我深受启发虽然每天都很忙碌但我都尽量挤时间去观看心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课的光盘和有关书籍那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任以及班主任工作的职责是什么班主任管理的智慧
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幼儿园大班班主任工作总结时间飞逝转眼间一个紧张而又充实的学期又过去了回顾这学期忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下取得了较好的成绩本学期我认真做好各项工作积极完成园里布置的各项任务回顾忙碌紧张的一学期那点点滴滴都记录着我们大班这一个学期
君子有三乐而王天下不与存焉父母俱存兄弟无故一乐也仰不愧于天俯不怍于人二乐也得天下英才而教育之三乐也 ----《孟子·尽心》 习资(一)班主任的智慧性格 1.睿智睿智的人是有知识的人是注重充实并更新自我的知识结构的人一个睿智的教师时刻需要成为一个具有良好思维习惯思维品质的人成为一个有思想的人思路清晰逻辑严密思维敏捷观念先进是智慧型教师的智慧
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我当专职班主任应聘担任南湖学院的专职班主任转眼间已有四年了送走了一届毕业生心中长舒了一口气回忆自己四年来与学生在一起的朝朝暮暮想起学生们离别时的依依不舍之情心中感到无比的欣慰自以为我没有辜负学校我也没有辜负学生在结束这段短暂的生活工作经历之后想把这四年的工作作一总结自己概括一下四年来主要做了引导沟通服务三件事引导记得大一新生在06年初入校时我在始业教育时就向学生们介绍大学生活从一个角度讲大学是从学
不和学生生气昨天学习了视频听了专家的讲座对于不和学生生气这点感触很深确实平常自己在教学中会有这样的问题跟学生生气而不是和学生斗智这样的结果往往是自己很生气后果朝自己很不希望的方向发展有时甚至是自己不能控制的听了专家的讲座我认识到自己以前所犯的低级错误我反思了自己的管理工作我想今后应该多听多学利用自己的教育机智解决教学中的突发问题确实教学中可能有一些孩子很气人如果能心平气和地了解他(她)的理由
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