新锐私立小学四年级数学自主学习导学案四年级 班 日期 课题:认识等腰等边三角形 学习主题: 在实际操作中会将三角形按边分类认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形 定向导学? 互动展示? 当堂反馈课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元三角形(一)三角形的分类一按角把三角形分类三角形锐角个数直角个数钝角个数锐角三角形直角三角形钝角三角形300210每个三角形都至少有两个锐角012一按边把三角形分类等腰三角形顶角底角底角腰腰底等腰三角形两条腰相等等腰三角形两个底角相等量出课本上等腰三角形两条腰的长度量出课本上等腰三角形两个底角的大小一按边把三角形分类等
课题名称:角的分类教学年级:四年级一、教学内容分析教学主要内容:教材第40页的例2和例3本课是在学生认识了角,学会了角的度量,能比较角的大小的基础上进行教学的。主要目的是更多的了解角的知识,为今后的继续学习打下基础。常见的角有五类,每一类都有其分类的标准,就表象知识而言非常简单,大部分学生看书自学就可以通过机械记忆掌握角的名称和分类标准,但新课程标准中指出:“要学生学习的结果,更要他们
《角的分类》说课稿?一、教材分析:?我备课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第三单元角的度量中的第三课时《角的分类》。这部分内容是在学生在生活中大量接触了角,对角有了比较充分的感性认识,在二年级上册认识了直角,在二年级下册认识了锐角和钝角,又在本单元前两个课时中认识了直线和射线以及系统地认识了角,会用量角器量角的基础上进行教学的,教材中给学生呈现了一幅主题图,图中画了两把折
课 题角的分类课 时教 学 目标认识理解直角锐角钝角平角和周角的概念了解到各种角之间的关系培养学生用所学知识解决实际问题能力教学重点认识理解直角锐角钝角平角和周角的概念教 学 难 点培养学生用所学知识解决实际问题能力教 学 手 段 教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动设计意图个性创设一导入新课师:在前面的学习中
《角的分类》反思《角的分类》是人教版实验教材第七册第二单元的内容学生已经学习了有关角的知识有了度量角的简单基础直角锐角钝角是学生经常见到的角关于它们的定义应通过学生在分类后进行比较想象推理后正确的叙述出来在学生对角已经认识的基础上呈现直角锐角钝角平角周角等图形在分类思想的指导下三个特殊角同时出现形成一个问题的模块为学生的思维提供时间和空间在教学过程中我始终注意以下几点:1引导学生善于从日常生
《角的分类》说课稿:秦春霞 :2011101027各位评委: 大家好我是27号选手我叫秦春霞我说课的内容是《角的分类》此教材显制于人教版小学四年级上册第二章第二节(41页)以下我将从五大方面说课说教材第二说学法第三说教法第四说教学过程第五说板书设计下面我就从以上的五个方面进行一一说明:说教材 我分三个小点说明:1教材地位和作用 2教学目标 3教学重点难点 首先
《角的分类》 【教材分析】角的分类是在学生已初步认识直线线段射线角会用量角器量角的基础上进行教学的本节课中学生会初步认识平角周角根据角的度数区分直角平角锐角钝角和周角本课内容分三个层次编排第一个层次借助两把折扇的实物图引出了平角和周角的概念第二个层次让学生探究锐角钝角直角平
角的分类班级:( ) :( )基础作业:看一看说一说填一填一条( )线绕它的端点旋转半周形成的角叫( )角 这是( )角它是一条( 0线绕它的端点旋转一周形成的角 1直角=( )? 1平角=( )? 1周角=( )?二把下面这些角分别填入适当
《角的分类》教学设计教学内容:教材第41页的内容和练习五的有关习题二教学目标:1.使学生认识理解直角锐角钝角平角和周角的概念知道它们之间的关系并能按一定标准分类2. 培养学生动手操作合作学习与探究学习能力发展学生的空间观念三教学重点难点:重点:依据角的度数区分各种角难点:平角周角的认识及三种特殊角之间的关系四教学方法:教法:直观演示法自主探究法小组合作法学法:实践操作法五教学具准备:教具:多
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报