轴对称(例2)图形的运动(二)一、复习导入1条 1条 5条无数条 画出下面图形的对称轴,看看能画几条。 二、探索新知1 动手操作:剪下教材附页上的脸谱,补全到教材第84页第2题的空白处。三、知识运用三、知识运用2 试一试,画出下面这个轴对称图形的另一半。第一步:标出点A和点B;第二步:通过数格找到 对称点A' 和B';第三步:顺次连线。A5格5格A'B'B3格3格三、知识运用3 你能画出下面图形的
轴对称(例2)图形的运动(二) 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网一、复习导入1条 1条 5条无数条 画出下面图形的对称轴,看看能画几条。 二、探索新知 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网1 动手操作:剪下教材附页上的脸谱,补全到教材第84页第2题的空白处。三、知识运用三、知识运用2 试一试,画出下面这个轴对称图形的另一半。第一步:标出点A和点B;第二步:通过数格找到 对称点A' 和B';第三步:
图形的运动(二)补全轴对称图形一、复习导入1条 1条 5条无数条 画出下面图形的对称轴,看看能画几条。 二、探索新知1 动手操作:剪下教材附页上的脸谱,补全到教材第84页第2题的空白处。三、知识运用三、知识运用2 试一试,画出下面这个轴对称图形的另一半。第一步:标出点A和点B;第二步:通过数格找到 对称点A' 和B';第三步:顺次连线。A5格5格A'B'B3格3格三、知识运用3 你能画出下面图形的
轴对称(例1)图形的运动(二)一、复习导入仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?一、复习导入对称轴二、探索新知看一看,数一数,你发现了什么?三、知识运用1 动手操作:剪下教材附页上的图形,先折一折,再画出下面图形的对称轴,看看能画几条。2条4条3条6条三、知识运用2 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。三、知识运用3 对折4次呢?三、知识运用4 四、布置作业作业:第83页“做一做”第1题; 剪出美丽的轴对称图形。
轴对称(例1)图形的运动(二)绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网一、复习导入仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?一、复习导入对称轴绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网二、探索新知看一看,数一数,你发现了什么?三、知识运用1 动手操作:剪下教材附页上的图形,先折一折,再画出下面图形的对称轴,看看能画几条。2条4条3条6条绿色
轴对称(例1)图形的运动(二) 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网一、复习导入仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?一、复习导入对称轴 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网二、探索新知看一看,数一数,你发现了什么?三、知识运用1 动手操作:剪下教材附页上的图形,先折一折,再画出下面图形的对称轴,看看能画几条。2条4条3条6条 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网三、知识运用2 下面的图形各是从哪张纸上
八年级上册131 轴对称 (第2课时)课件说明 本节课内容属于“图形与几何” 领域,是在学习了轴对称的概念和性质的基础上,研究线段垂直平分线的性质和判定.学习目标: 1.理解线段垂直平分线的性质和判定. 2.能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问 题. 3.会用尺规经过已知直线外一点作这条直线的垂线, 了解作图的道理.学习重点:线段垂直平分线的性质. 课件说明 你能用不同的方法验证这一结论
131轴 对 称2教学目标(依据课程标准和教材)(1)知识技能:线段垂直平分线的性质,图形轴对称的性质(2)数学思考:通过对垂直平分线的认识,增强学生学习几何的趣味感,培养学生审美情操。(3)解决问题:经历“实际问题----分式方程----整式方程”的过程,发展学生分析问题、解决问题的能力,渗透数学的转化思想,培养学生的应用意识。 (4)情感态度:培养学生观察能力,实践能力和审美能力。教材的重点、
图形的运动(二) 轴对称图形的特征一、复习导入仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?一、复习导入对称轴二、探索新知看一看,数一数,你发现了什么?三、知识运用1 动手操作:剪下教材附页上的图形,先折一折,再画出下面图形的对称轴,看看能画几条。2条4条3条6条三、知识运用2 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。三、知识运用3 对折4次呢?三、知识运用4
轴对称变换 广大江城市民: 为美化生活环境我小区要在一块长方形空地上建花坛现征集设计方案.要求: (1)设计的图案由若干个长方形和圆组成 (2)整个长方形场地要成为轴对称图形. 江城明珠小区 征集设计方案情景创设利
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报