时针分针夹角问题的教学问题最近我们在教学研究中归纳并试行了一种四同教学研究法也就是由同一位教师在同一个半天内分别对同一层次学生进行同一个教学内容所展开的教学有效性的研究.具体过程是:(1)执教教师设计和授课(2)课后点平和形成性测评(3)执教教师修改设计后在平行班级再次授课(4)再次进行形成性测评.由于这样的教研活动主题明确针对性强便于对教学方法进行及时修正而且形式简单便于组织在中学数学教学研
时针与分针夹角问题一,时针一小时走过度, 分针一小时走过度, 时针一分钟走过度, 分针一分钟走过度,例题一, 2点15分时,时钟的时针与分针的夹角是几度? 1点20分时,时钟的时针与分针的夹角又是几度?注意:解决时针与分针的夹角问题的关键是搞 清钟面上时针和分针每分钟转过的角度.分针 每分钟(钟面上转过一小格)转过6°;时针每小 时转过30°,时针每分钟转过0.5°.因此:对于 m点n分时:时针转
钟面上时针与分针之间夹角的计算公式与应用(初一)钟面上时针与分针之间夹角的计算在新课标教材七年级数学习题中常常出现我们在教学过程中按探究性教学模式进行教学设计将钟面角计算转化为钟表行程问题让同学们通过类似于科学研究的方式做数学得到了计算钟面角的公式使这一问题的解决方法更具一般性和更易于操作下面是我们关于《钟面角计算》的探究性教学过程:教材背景:学习了角的画法会画一个角等于已知角会画角的和差倍
如何巧求时针与分针的夹角在(北师大版)七年级的上册讲角的计算与度量在八年级的上册讲旋转那一节的时候我们可能要遇到求时针与分针的夹角如m点n分时针与分针的夹角是多少年来度这一类问题如何求时针与分针的夹角是这一节的一个难点我是试着从以下去突破这个难点的:因为时针转一圈是360度而时针转一圈是12个小时那每个小时时针转30度一个小时是60分所以时针每分钟转度分针转一圈是360度分针转一圈是60分钟
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初中数学如何计算时针与分针夹角的度数 在初中数学学习中钟表问题经常出现计算起来也比较难其中计算时针与分针夹角度数的问题就困扰着我们中学生其计算方法很多但如何计算更便捷在实际学习过程中似乎缺少总结本文结合自己学习过程中的体会总结其计算规律如下一知识预备 (1)普通钟表相当于圆其时针或分针走一圈均相当于走过360°角(2)钟表上的每一个大格(时针的一小时或分针的5分钟)对应的角度是:
画出时针和分针 8:05 12:50 5:10 11:30 1:45 2:15 7:20 4:25 9:35 10:40 1:55 2:01 8:52 12:47 5:04 6:30 1:47 2:
5 April 2012Santa II p.166四川大学数学学院 徐小湛分针绕时针针尖旋转时分针针尖的轨迹成都熊猫基地 06APR12一位网友提出以下问题: 机械钟的时针和分针都是围绕钟的中心轴顺时针旋转的如果我们以时针的针尖为参考系那么分针的针尖围绕时针的针尖运动轨道是不是外摆线设时针的长为 a分针的长为 b当时针绕原点旋转时时针针尖的位置为:当分针绕原点旋转时分针针尖的位置为:当分针绕
钟表上时针与分针夹角的计算方法有公式可用时针12小时转过360°所以每一小时时针转过30°即60分钟转过30°所以每一分钟转过°分针1小时转过360°即60分钟转过360°则每一分钟转过6°.依次可以计算:时针转过的角度与分针转过的角度的差的绝对值当这个值大于180度时再用360度减去这个差例如:8点20分时时针与分针的夹角是( )度解:时针:8×30°20× °=250°分针:20 ×6°=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级时针分针画出钟面上的长沙市实验小学 周志 人教版三年级上册(第五册)第五单元时分秒《课后练习与评价》第25面第3题画出钟面的时针分针是一道练习题一题目来源: 人教版三年级上册(第五册)第五单元时分秒《课后练习与评价》第25面第3题画出钟面的时针分针是一道练习题一题目来源:学习时间内容及目标一年级上册 认识时针与分针同时学
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