23.3课题学习 图案设计基础训练1. 已知:图A图B分别是6×6正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)其面积分别为(网格中最小的正方形面积为一个平方单位)请观察图形并解答下列问题.(1)填空:的值是__________ (2)请在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形.2.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转轴对称和平移得到的呢3.请你用基本图形 经过旋转平移和轴
23.3课题学习 图案设计基础训练1. 已知:图A图B分别是6×6正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)其面积分别为(网格中最小的正方形面积为一个平方单位)请观察图形并解答下列问题.(1)填空:的值是__________ (2)请在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形.2.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转轴对称和平移得到的呢3.请你用基本图形 经过旋转平移和轴
23.3课题学习 图案设计基础训练1. 已知:图A图B分别是6×6正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)其面积分别为(网格中最小的正方形面积为一个平方单位)请观察图形并解答下列问题.(1)填空: 的值是__________ (2)请在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形.2.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转轴对称和平移得到的呢请你用基本图形 经过旋转平移
23.3课题学习图案设计一仔仔细细记录自信1.下列这些美丽的图案都是在几何画板软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的每一个图案都可以看作是它的基本图案绕着它的旋转中心旋转得来的旋转的角度正确的为( )A.B.C.D.2.将一张正方形纸片沿如图1所示的虚线剪开后能拼成下列四个图形其中是中心对称图形的是( )3.某正方形园地是由边长为1的四个小正方形组成的现要在园地上建一个花坛(
23.3课题学习图案设计一仔仔细细记录自信1.下列这些美丽的图案都是在几何画板软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的每一个图案都可以看作是它的基本图案绕着它的旋转中心旋转得来的旋转的角度正确的为( )A.B.C.D.2.将一张正方形纸片沿如图1所示的虚线剪开后能拼成下列四个图形其中是中心对称图形的是( )3.某正方形园地是由边长为1的四个小正方形组成的现要在园地上建一个花坛(
23.3课题学习 图案设计基础训练1. 已知:图A图B分别是6×6正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)其面积分别为(网格中最小的正方形面积为一个平方单位)请观察图形并解答下列问题.(1)填空: 的值是__________ (2)请在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形.2.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转轴对称和平移得到的呢请你用基本图形 经过旋转平移
23.3课题学习 图案设计基础训练1. 已知:图A图B分别是6×6正方形网格上的两个轴对称图形(阴影部分)其面积分别为(网格中最小的正方形面积为一个平方单位)请观察图形并解答下列问题.(1)填空:的值是__________ (2)请在图C的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形.2.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转轴对称和平移得到的呢3.请你用基本图形 经过旋转平移和轴
5 233 图案设计[教学内容分析]:本课是新人教版九年级数学(上册)§233 课题学习 “图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础,它对于帮助学生建立空间观念,培养学生空间想象力有着不可忽视的作用前面我们已经学习了平移、旋转、轴对称变换,本节课通过对典型图案的欣赏、分析,让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图案设计,与传统的教学课程相比,该课更注重培养学生
- 3 - 233 课题学习 图案设计教学内容课题学习──图案设计 教学目标利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计,设计出称心如意的图案.通过复习平移、轴对称、旋转的知识,然后利用这些知识让学生开动脑筋,敝开胸怀大胆联想,设计出一幅幅美丽的图案.重难点、关键1.重点:设计图案. 2.难点与关键:如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案.教具、学具
5 233 图案设计[教学内容分析]:本课是新人教版九年级数学(上册)§233 课题学习 “图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础,它对于帮助学生建立空间观念,培养学生空间想象力有着不可忽视的作用前面我们已经学习了平移、旋转、轴对称变换,本节课通过对典型图案的欣赏、分析,让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图案设计,与传统的教学课程相比,该课更注重培养学生
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