单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级下面是我国2000年第五此全国人口普查的数据我国总人口数:1295330000人下面是2000年第五次全国人口普查的数据我国总人口:1295330000人你会读这些数吗北京市人口: 人13819000该怎样读呢我们经常用到比万大的数自学提示:1以前我们学过哪些计数单位万十万百万千万亿分别是什么这些计数单位之间有什么关系
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第 1 课 时亿以内数的认识情境导入同学们,你们知道人口普查吗?我们一起来看看2010年全国第六次人口普查的数据吧!这些数你都认识吗?北京市人口:19612368人1新知探究在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。在认识计数单位、数级与数位的基础上,分析这个数中每个数字的含义。新知探究新知探究请同学们观察一下计数器上的单位。计数器怎么表示一万呢?10个一万呢?试一试!10个一万是十万。新知探究
四年级数学上册(RJ)教学课件第1课时 亿 以 内 数 的 认 识 第 1 单元 大数的认识下面这些数你会读吗?一、创设情境,新知导入问题:上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中,你了解到什么?这些数你都认识吗?会读吗?过渡:这就是我们今天要学习的内容:亿以内数的认识。 10个一是( ), 10个十是( ), 10个一百是(), 10个一千是()。十一百一千一万填一填。北京:1961
第1课时 亿 以 内 数 的 认 识 第 1 单元 大数的认识下面这些数你会读吗?一、创设情境,新知导入问题:上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中,你了解到什么?这些数你都认识吗?会读吗?过渡:这就是我们今天要学习的内容:亿以内数的认识。 10个一是( ), 10个十是( ), 10个一百是(), 10个一千是()。十一百一千一万填一填。北京:19612368人要认识这样大的数就要
四年级数学上册(RJ)教学课件第1课时 亿 以 内 数 的 认 识 第 1 单元 大数的认识下面这些数你会读吗?一、创设情境,新知导入问题:上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中,你了解到什么?这些数你都认识吗?会读吗?过渡:这就是我们今天要学习的内容:亿以内数的认识。 10个一是( ), 10个十是( ), 10个一百是(), 10个一千是()。十一百一千一万填一填。北京:1961
亿以内的数认识学习内容:教材2-4页例1亿以内数的认识学习目标:1知道生活中有比万位大的数进一步认识计数单位十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系2掌握数位顺序表理解并区别计数单位和数位3用数学的眼光观察生活体会数学与生活的联系学习重点:认识计数单位万十万百万千万和亿学习难点:掌握每相邻两个计数单位的关系学法指导:自主学习法讨论法学习过程:一自主学习:110个一是( )10
更多请:更多请:第1单元 大数的认识第1课时 亿以内数的认识【教学内容】:教材第24页例1【教学目标】:1.使学生知道生活中有比万大的数2.认识计数单位十万百万千万亿掌握每相邻两个计数单位之间的关系3.知道数级数位掌握数位顺序表【重点难点】:重点:认识计数单位十万百万千万亿难点:掌握计数单位和数位顺序表【教学过程
更多请:更多请:课题:亿以内数的认识(例1)学习目标:1.认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2.掌握数位顺序能够根据数级初步地读出亿以内的数学习重点: 认识计数单位万十万百万千万和亿学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系一自主学习110个一是( )10个十是
4 第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识【教学内容】:教材第2~4页例1。 【教学目标】: 1使学生知道生活中有比万大的数。 2认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系。3知道数级、数位,掌握数位顺序表。 【重点难点】:重点:认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。难点:掌握计数单位和数位顺序表。 【教学过程】: 一、创设情境 1教师组织学
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