相关文档

• 教育学人物归纳总结.doc

  教育学人物归纳总结古希腊哲学家-----苏格拉底1问答法雄辩 2（产婆术）启发式教学古希腊哲学家-----柏拉图《理想国》1第一次提出学前教育胎教2第一次提出四科（算数几何天文文学）3寓学习于教育的最早提倡者4把人分为三个等级（遗传决定论代表人物：高尔登霍尔彪勒）（遗传决定论包括:高尔登的血统论 柏拉图的三等论

• 大学物理下归纳总结.doc

  大学物理下归纳总结电磁感应基本要求：理解法拉第电磁感应定律和楞次定律的内容及物理意义会求解感应电动势及动生电动势的大小和方向了解自感及互感掌握麦克斯韦方程组及意义了解电磁波主要公式：1．法拉第电磁感应定律：会用楞次定律判断感应电动势方向2．动生电动势注：感应电动势的方向沿的方向从低电势指向高电势3．感生电动势及感生电场：4．麦克斯韦方程组及电磁波： 变化的磁场产生电场 变化的电场产生磁场波动光学基

• 人教版九年级物理知识归纳总结.doc

  人教版九年物理知识归纳总结第十一章 多彩的物质世界一宇宙和微观世界宇宙→银河系→太阳系→地球物质由分子组成分子是保持物质原来性质的一种粒子一般大小只有百亿分之几米()物质三态的性质：固体：分子排列紧密粒子间有强大的作用力固体有一定的形状和体积液体：分子没有固定的位置运动比较自由粒子间的作用力比固体的小液体没有确定的形状具有流动性气体：分子极度散乱间距很大并以高速向四面八方运动粒子间作用力微弱易被压

• 归纳总结.doc

  更多请号：更多请号：第三单元??角的度量像手电筒汽车灯和太阳等射出来的光线都可以近似地看成是射线射线有一个端点没有端点的那一端可以无限延伸不能量出长度如出现一条射线长8米这样的判断题一定是错的读作：射线AB?(只有一种读法从端点读起)?把线段的一端无限延长就得到一条射线把线段的两端都无限延长就得到一条直线线段和射线都是直线的一部分图形

• 归纳总结.doc

  更多请号：更多请号：第二单元公顷和平方千米常用的长度和面积单位及进率长度单位：千米米分米厘米进率：1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分

• 归纳总结.doc

  2 第一单元 大数的认识1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。3、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。4、数位顺序表数 级……亿 级万级个 级数 位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数

• 归纳总结.doc

  第一单元小数乘法1、小数乘整数：①意义求几个相同加数的和的简便运算。如：15×3表示求3个15的和的简便运算（或15的3倍是多少）。②计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数：①意义就是求这个数的几分之几是多少。如：15×08就是求15的十分之八是多少（或求15的18倍是多少）。②计算方法：先把小数扩大成整

• 归纳总结.doc

  3 第一单元小数乘法1、小数乘整数：@意义求几个相同加数的和的简便运算。如：15×3表示求3个15的和的简便运算（或15的3倍是多少）。@计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数：@意义就是求这个数的几分之几是多少。如：15×08就是求15的十分之八是多少（或求15的18倍是多少）。@计算方法：先把小数扩大成

• 归纳总结.doc

  更多，请号：梅语文、梅更多，请号：梅语文、梅 第七单元条形统计图条形统计图 一般简称“条形图”，也叫“长条图”、“直条图”．条形图可画成竖条，也可画成横条．从条形统计图可直观地看出各个数量的多少。制作条形统计图的步骤：1．根据统计整理数据．?2．作图定标尺．先画纵轴，确定一定的比例（即标尺），作为长度单位；再画横轴，纵、横轴的长短要适中．?3．

• 归纳总结.doc

  更多，请号：梅语文、梅更多，请号：梅语文、梅 第四单元三位数乘两位数三位数乘两位数的乘法法则：（1）先用个位上的数去乘，乘得的积的末位与个位对齐。（2）再用十位上的数去乘，乘得的积的末位与十位对齐。（3）最后把两次乘得的数加起来。注意加进位。积的变化规律（一），两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，积也乘以（或除以）几。积的变化规律（