#
《被除数和除数末尾都有0的除法》课时练1想一想填一填510÷30= 51 ÷( )=( )4800÷400= 48 ÷( )=( )23用简便方法计算并验算899÷29= 248÷49= 288÷43= 4某电冰箱厂3个星期共生产378台电冰箱该厂平均每天生产多少台电冰箱答案:17 4 12200331 5……3 6
直接写出得数160÷40= 280÷40= 560÷70= 720÷40= 230÷30= 490÷40=2.列竖式计算并验算400÷80 650÷40 670÷303.养鸡场有720只母鸡有60只公鸡养殖场母鸡的数量是公鸡的多少倍 1.4 7 8 1
更多请号:更多请号:第12课时 被除数和除数末尾都有0的除法想一想填一填800÷50=80÷ = 480÷30=48÷ =3200÷200=32÷ = 5000÷500=50÷ = 用简便方法计算650÷50= 670÷20=
#
被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算孙桃教学目标: 1.让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法掌握这种计算方法并加深对商不变的规律的理解 2.让学生通过学习体会解决问题方法的多样性培养优化方法的意识增加学习数学的兴趣教学重难点: 重点:商不变的规律在除法计算中的具体应用 难点:被除数和除数同时缩小10倍商不变但余数也要缩小10倍教学过程:一导入新课 1
更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数第13课时 被除数除数末尾都有0的除法教学内容: 教学第24页例8和练一练练习五第6-11题教学目标: 1让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法掌握这种计算方法并加深对商不变的规律的理解 2让学生通过学习体会解决问题方法的多样性培养优化方法的意识增加学
教学目标 \l ## 让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。 2、掌握这种计算方法,并加深对商不变的规律的理解。 ?3、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴趣。 ?2学情分析 \l ## 这部分内容是在学生已经掌握商不变规律的基础上,教学根据商不变规律简便计算被除数和除数末尾都有0的除法。教材在例题中首先通过一个实际问题,
第2单元 两、三位数除以两位数8被除数和除数末尾都有0的除法数学大师学习目标2能说明除法简便计算的理由,理解简便计算的原理,提高合理计算的能力;体会商不变的规律对于计算的价值,发展应用意识,以及观察、比较和归纳等思维能力。1学生应用商不变的规律用简单方法计算被除数、除数末尾都有0的除法,能确定应用商不变的规律计算除法的余数,并发现被除数和除数同时乘几或除以几时余数的变化规律。复习导入480÷607
水屯营小学导学设计首页课题被除数和除数末尾有0的除法的简便计算 课型新授计划课时1备课时间课时导学目标(三维)1.通过探索笔算被除数和除数末尾有0的除法的简便算法并加深对商不变的规律的理解并能将此规律运用到解决简单的实际问题中去2.通过观察交流辨析迁移等活动体会解决问题方法的多样性培养优化问题意识3.充分创设知识迁移的情境增强学生学好该知识的信心导学重点与难点1.通过探索笔算被除数和除数末尾有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报