26 有理数的加减混合运算(1)一教学目标1使学生理解有理数的加减法可以互相转化并了解代数和概念2使学生熟练地进行有理数的加减混合运算3培养学生的运算能力.二教学重点和难点重点:准确迅速地进行有理数的加减混合运算.难点:减法直接转化为加法及混合运算的准确性.三教学手段现代教学手段四教学方法启发式教学五教学过程(一)复习引入1 A叙述有理数加法法则减法法则.B叙述有理数加法的运算律.2符号和-
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.5 有理数的减法水无声制作学习某天北京最高温度为4°C最低温度为- 3°C这天北京的温差是多少你是怎么算的4 -(- 3) =4 3 = 70 123-1-2-3-447减号变加号减数变相反数50 - 20 =50 - 10 =50 – 0 = 50 -(-10)=50 -(-20)=50 (-20
公开课教案:分式的加减 教学目标:知识目标 1.了解并掌握异分母分式加减法法则 2.会利用异分母分式加减法法则熟练地进行异分母分式加减法运算 能力目标 会利用通分将异分母分式加减法转化为同分母分式的加减法进行计算教学重难点:异分母分式的加减运算教学过程:自学反馈预习检测:1. 计算(1) (2)2. 计算(1)
彰显数学魅力!演绎传奇! 131有理数的加法教学任务分析教学目标知识技能通过实例,了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算数学思考1、正确地进行有理数的加法运算2、由数形结合的思想方法得出有理数加法法则解决问题能运用有理数加法解决实际问题情感态度通过师生活动、学生自我探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来重点了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运
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有理数加减法适用学科数学适用年级初一适用区域全国课时时长(分钟)60知识点同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得一个数同0相加仍得这个数.1.有理数的加法法则(1)同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学科:数学教学内容:有理数的加法【学习目标】1.经历探索有理数加法法则和运算律的过程,理解有理数加法法则和相关的运算律.2.能运用加法法则进行整数加法运算,并能运用运算律进行简化运算.【基础知识精讲】1.有理数加法法则(1)同号相加同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.如:7+14=+(7+14)=21(
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课题名称:有理数的加减运算教学目标:让学生熟练掌握有理数的四则运算乘方以及各运算规律并且能准确地进行相关运算培养学生的初步运算和推理能力重难点: 重点:熟练掌握有理数的四则运算并能准确地进行计算 难点:理解有理数四则运算的规律和法则并准确进行计算 教学步骤及内容:第一节有理数的加法教学目标:a经历有理数加法运算律的探索过程理解有理数加法的运算律.b能用运算律简化有理数加法的运算.
有理数的加法(第1课时)★目标预设一知识与能力经历探索有理数加法法则理解有理数加法法则能熟练地进行有理数的加法运算二过程与方法经历运用数学符号来描述现实世界过程建立初步符号感发展抽象思维尝试从不同角度寻求解决问题的方法能有效的解决问题三情感态度价值观加强数感培养感受数的意义培养实事求是的科学态度既为独立思考又能勇于创新★教学重难点一重点:有理数加法法则的理解二难点:通过实例探索有理数加法法则教学准
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