一空气的成分1空气里有氧气氮气还有氦氖氩氙等稀有气体还含有二氧化碳以及其它杂质2空气按体积计算:氮气占78氧气21其它气体1(稀有气体094二氧化碳003其它003)(1)水(H2O)物理方法:雨雪雾霜云等自然现象从冰箱中取出的物体放置一段时间后表面有许多小水珠化学方法:利用特征反应:无水硫酸铜 【实验】无水硫酸铜遇水白色变成蓝色(2)二氧化碳:(CO2)【实验】将大量空气用打气筒压入澄清石灰
课题:氧气一、学习目标:1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象,能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4知道氧化反应有剧烈和缓慢之分,并能举出相应的反应实例。【课前知识积累】★凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以)【情境导入】幽
课题:氧气一、学习目标:1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象,能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4知道氧化反应有剧烈和缓慢之分,并能举出相应的反应实例。【课前知识积累】★凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以)【情境导入】幽
课题:氧气一、学习目标:1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象,能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4知道氧化反应有剧烈和缓慢之分,并能举出相应的反应实例。【课前知识积累】★凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以)【情境导入】幽
课题:氧气一、学习目标:1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象,能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4知道氧化反应有剧烈和缓慢之分,并能举出相应的反应实例。【课前知识积累】★凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以)【情境导入】幽
课题:氧气一、学习目标:1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象,能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4知道氧化反应有剧烈和缓慢之分,并能举出相应的反应实例。【课前知识积累】★凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以)【情境导入】幽
怎样得到氧气【思考讨论】工业上制取氧气或实验室制取氧气应选择怎么样的原料为什么【思考讨论】参考P49 图思考怎样从空气中得到纯净的氧气工业制氧原料: 过程:实验室制氧1【实验】加热二氧化锰加热氯酸钾加热二氧化锰和氯酸钾的混合物现象结论催化剂
课题: 氧气和氧化(第3课时) 主备教师 : 余智明 审核教师: 俞文升 时间: 3月17日班级评价自学导航1物质与 发生的反应叫做氧化反应在氧化反应中氧气具有 性 你能举例那些是氧化反应呢2你知道碳在氧气中和在空气中燃烧有什么不同这其中的原因是什么3你认为物质的燃烧需要那些条件知识探究一爆炸与自燃1爆炸:燃烧以极快的速率在
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
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