四川省自贡二十八中课改初2015级导学案 课题: 合理营养和食品安全 (第 一 课时) 组长签字 层次: 教师评价: 小组学科组长评价: 检查时间: 月 日学习目标:1.举例说出什么是合理营养 2.食品安全 3.尝试运用有关合理营养的知识设计一份营养合理的食谱关心长
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教 案年 级:七年级 科目:生 物 课 题:合理营养与食品安全 课 型:新授课 课时:一课时 总课时数:第 课时主 备 人:刘素平 签字:教学目标:知识与能力:举例说出什么是合理营养应该从哪些方面食品安全过程与方法:尝试运用有关合理营养的知识为父母设计一份营养午餐情感态度与价值观:认
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《第三节 合理营养与食品安全》导学案 预习案【学习目标】:1举例说出什么是合理营养. 2食品安全3尝试设计一份营养 合理的食谱. 4认同环境保护与食品安全之间的统一性【重点难点】:
点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频第三节 合理营养与食品安全点此播放教学视频1、你认为插图中的这些做法是否正确? 2、如果不正确,会有什么后果? 3、你认为应该怎样做?议一议(小组讨论)图4-23点此播放教学视频议一议(小组讨论)点此播放教学视频每顿早餐的能量分配比例大概为12%来自蛋白质,28%左右来自脂肪,60%来自糖类。多吃谷物,来保证供应充足的
教案名称合理营养与食品安全(第一课时)科目生物教学对象初一学生提供者曾碧丽谢彩霞一教材内容分析本课是人民教育出版社生物七年级下册第二章第三节的内容本节是前两节(食物中的营养消化和吸收)的小结主要是讲如何将一日三餐食物合理搭配使其营养合理二教学目标(知识技能情感态度价值观)一知识与技能: 1使学生明确何谓合理营养2训练语言表达能力交流合作能力3学会将知识应用于生活实践的技能 二过程与方法:
第三节?? 合理营养与食品安全教学目的:1. 使学生认识合理营养及食品安全的重要性2. 使学生能够运用所学知识设计一份适合自己的合理食谱3. 培养学生分析问题解决问题的能力并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦教学重点和难点重点:认识合理营养及食品安全的重要性难点:如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备:教师:搜集关于青少年生长发育现状问题中日青少年身高比较结果牛奶对人们生活的
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二章 第三节 合理营养与食品安全学习目标:举例说出什么是合理营养 食品安全学习过程:学习任务一:合理营养情境1:小明经常不早饭空着肚子去上学上午就会出现头晕目眩浑身乏力等现象你赞同他的这种习惯吗为什么情境2:小红很
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三节《合理营养与食品安全》教案教材分析:《合理营养与食品安全》是人教版《生物》七年级下册第二章第三节的内容是在学习了人从环境中获取食物食物中的营养物质是人体细胞中营养物质的基础和来源食物需要经过消化其中的营养物质才能被人体吸收和利用
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