相关文档

• 口语交际材料.doc

  第一单元口语交际：材料一我的家乡云台山云台山位于我市修武县境内以独具特色的北方岩溶地貌被列入首批 t _blank 世界地质公园名录云台山满山覆盖的原始森林深邃幽静的沟谷溪潭千姿百态的飞瀑流泉如诗如画的奇峰异石形成了云台山独特完美的自然景观云台山以水叫绝素以三步一泉五步一瀑十步一潭而著称落差314米的全国最高大瀑布- t _blank 云台天瀑犹如擎天玉柱蔚为壮观天门瀑白龙潭黄龙瀑

• 口语交际.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2009级小学教育本科专业学生试讲教案第 8 组 范明月 103 首页教学内容 小学语文人教版 一年级下册17 页试讲日期2011年 月 日课 题 学会表达感谢教学时数 40分钟教学目标1．引

• 口语交际.doc

  口语交际：学会生存执教：钱宗美教学目标：1培养学生珍爱生命的意识2能把自己看到听到读到的有关事情说清楚3能做到认真倾听别人的发言自然地与他人交流并能发表自己的看法4????????? 能主动参与并学会评价5通过口语交际使学生掌握一些自我保护的常识6并能从一些小故事中感悟到学会生存的其他因素(如：机智勇敢沉着冷静积极乐观绝不放弃坚持智慧……)教学重点：能把自己看到听到读到的有关事情说清楚能倾听

• 口语交际.doc

  科 目语文课 题口语交际(一)课 型综合解决课班 级六年级二班组 名姓 名主备人李珍审核人高峰周次1课时1——【学习目标】围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际交流时能抓住重点内容要真实叙事要具体表达要有条理语气语调要适当听他人说话时要认真耐心尊重对方敢于提出自己的意见或建议【教学重难点】完成口语交际【独学探究】—自主学习尝试新知自己准备口语交际内容想：1．回忆自己印象中最深刻的第

• 口语交际.doc

  《口语交际·习作四》教学设计【学习目标】通过口语交际明白珍惜资源保护环境的重要性能从身边的小事做起做到合理使用资源能介绍珍惜资源的建议在相互交际中完善自己的看法写建议书观察漫画理解漫画告诉我们的深刻含义编成故事【课前准备】查阅地球上各种资源的现状【教学准备】第一课时口语交际一明确交际主题二谈话导入这单元我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》《青山不老》四篇课文相信你们对如何

• 口语交际.doc

  口语交际·习作二：祖国在我心中综合实践活动设计（六年级语文）  =1ChannelID=1ClassID=0Dates=0Size=80PointM=0PointB=-1MoneyM=0MoneyB=-1Field=TitleKeyword=口语交际·习作二Action=doIsSearch=yesx=28y=7 t blank 更多相关文章  =2ChannelID=2ClassID=

• 口语交际.doc

  口语交际三年级上册《说笑话》教案设计与总结反思教学目的：1．培养学生良好的口语交际习惯与修养2． 培养学生听述能力　3． 注意提高学生参加表达的自信心和兴趣课前准备：每位同学准备几个笑话形式要短小思想要健康能蕴涵一些生活中的道理则好教学过程：一出示笑话(课前准备好的)1老师讲读笑话2帮助学生弄清笑话的训练要求是什么二指导学生练习讲笑话1启发谈话：学生们都很喜欢听笑话笑话以它有趣的情节和语言深

• 口语交际.doc

  口语交际——与人交流注意对象场合用语文明得体 学习目标： 1．能根据不同场合不同对象选择合适的话语 2．说话能文明得体称呼得当口气平和态度诚恳内容健康用词不粗俗 课前准备：搜集生活或影视作品中说话不得体的现象 情景再现??导入话题 《该来的没来不该走的走了》 某人请客见有些人没来就说：该来的没来已经来了的一些人自感不受欢迎拂袖而去请客者又说：不该走的走了于是其他的人也都走了????探讨：主人

• 口语交际.doc

  青龙山学区中心校(语文)学科导学方案课 题语文园地四设计者韩景锋总课时数 54课 型口语交际班级三年授课时间学习目标1．打开学生思路让学生谈谈自己的新发现2．引导学生学会倾听学会评价3．交流时做到态度自然大方表达流利内容比较充实重 点?打开学生思路让学生谈谈自己的新发现难 点?引导学生学会倾听学会评价关 键倾听 交流教学方法合作交流引导教学环节及时间安排教学过程设计激趣导入10分钟小组

• 口语交际.doc

  口语交际——一件令我感动的事崇义县章源中英文实验小学 黄世凤教学目标： 　　1通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事训练学生有条理地思维以及具体生动表达的能力从中感受人与人之间真挚的情感　　2培养学生积极参与敢于表达自己的想法的习惯做到表达时有条理有感情倾听他人说话要认真有耐心教学重点：　　在口语交际中理清思路学会表达完整清楚的叙述出这件感人的事教学难点：　　善于表达说话有顺序条