大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1).doc

    初中八年级数学上册教案:梯形(1)教学目标:1经历探索梯形的有关概念性质的过程在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质探索并了解等腰梯形的性质能用它们解决简单的问题教学重点:探索梯形的有关概念性质及其应用教学难点:探索等腰梯形的性质教学过程设计:一回顾——知识的连续和类比:本章中已经研究了哪几

  • (2).doc

    初中八年级数学上册教案:梯形(2)教学目标:(一)教学知识点:梯形的判别方法.(二)能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.(三)情感与价值观要求1.通过探索梯形的判别条件发展学生的说理意识主动探究的习惯.2.解决梯形问题中渗透转化思想.教学重点:梯形的判别条件.教学难点:解决梯形问题

  • 1)》.doc

    第四章 四边形性质探索总课时:12课时 执笔人:刘丽娟 使用人:备课时间:开学第一周 上课时间:第七周第8课时:45梯形(1)知识与技能:(1)经历探索梯形的有关概念性质的过程初步体会联系与转化的数学思想在分析图形中的作用(2)运用平移轴对称的知识研究梯形的性质培养运用已有的知识解决新问题的能力过程与方法:不断发展说理能力情感与价值观:在探索活动中进一步发展合作交流和数学表达能

  • :矩、正方1).doc

    初中八年级数学上册教案:矩形正方形(1)教学目标:知识与技能目标:1.掌握矩形的概念性质和判别条件.2.提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力.过程与方法目标:1.经历探索矩形的有关性质和判别条件的过程在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力主观探索习惯逐步掌握说理的基本方法.2.知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决渗透转化归思想.情感与态度目标:1.在操作活

  • :菱.doc

    初中八年级数学上册教案:菱形教学目标:(一)教学知识点1.菱形的定义.2.菱形的性质.3.菱形的判定.(二)能力训练要求1.经历探索菱形的性质和判别条件的过程在操作活动和观察分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识进一步了解和体会说理的基本方法.2.了解菱形的现实应用和常用判别条件.(三)情感与价值观要求1.在操作活动过程中加深师生的情感.培养学生的观察能力并提高学生的学习兴趣.2.

  • :正方.doc

    初中八年级数学上册教案:正方形教学目标:1.掌握正方形的定义弄清正方形与平行四边形菱形矩形的关系2.掌握正方形的性质定理1和性质定理23.正确运用正方形的性质解题4.通过四边形的从属关系渗透集合思想5.通过理解四种四边形内在联系培养学生辩证观点教学重点难点和疑点1.重点:正方形的性质2.难点:正方形性质的应用3.疑点:平行四边形矩形菱形正方形之间的共性特性及从属关系(可以通过画图简单的集合关

  • 2-北师大版.doc

    课题:梯形(一)主备人课型新授验收结果:合格须完善时间 分管课时 1 教学目标: 1. 知道梯形等腰梯形直角梯形的有关概念能说出并证明等腰梯形的两个性质 2.会运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算. 3.发展学生学习数学中的转换化归思维方法体会平移轴对称的有关知识在梯形中应用重点:等腰梯形的性质及其应用.难点: 解决梯形问题的基本方法(将梯形转化为平行四边

  • 心对称图.doc

    初中八年级数学上册教案:中心对称图形教学目标:(一)教学知识点1.了解中心对称图形及其基本性质.2.掌握平行四边形是中心对称图形.(二)能力训练要求1.经历观察发现探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程积累一定的审美体验.2.了解中心对称图形及其基本性质掌握平行四边形是中心对称图形.(三)情感与价值观要求通过观察发现动手操作大胆猜想自主探索合作交流体验到成功的喜悦学习的乐趣并积累一定的审

  • :平行四边的判别(1).doc

    初中八年级数学上册教案:平行四边形的判别(1)教学目标:⒈认知目标: ⑴平行四边形的判别方法1⑵平行四边形的判别方法2⒉能力目标:⑴经历平行四边形判别条件的探索过程使学生逐步掌握说理的基本方法并在与他人交流的过程中能合理清晰地表达自己的思维过程⑵探索并掌握平行四边形的判别条件:对角线互相平分的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形⑶在拼摆平行四边形的过程中培养学生的动手实践

  • :平行四边的性质(1).doc

    初中八年级数学上册教案:平行四边形的性质(1)教学目标教学知识点1掌握平行四边形有关概念和性质2探索并掌握平行四边形的对边相等对角相等的性质能力训练要求1动手操作实践的过程中探索发现平行四边形的性质2知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决渗透转化思想3通过探索平行四边形的性质培养学生简单的推理能力和逻辑思维能力 情感与价值观要求1探索平行四边形性质的过程中感受几何图形中呈现的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部