B1 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握二次函数abc与图像的关系(15分钟)二次函数y=ax2+bx+c系数符号的确定:(1)a由抛物线开口方向确定:开口方向向上,则a>0;开口向下,则
B4 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性。2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识。3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数的学习方法及解题技巧。(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且k不为零)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当
B1 \* MERGEFORMAT5 形容词、副词的比较级与最高级1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握形容词副词的比较级和最高级的构成及用法(15分钟)1 形容词副词的比较级和最高级的构成1)、规则变化:类别构成方式
B4 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性。2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识。3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数的学习方法及解题技巧。(15分钟)1、反比例函数的定义1定义:一般地,形如(为常数,)的函数称为反比例函数。2、反比例函数性质(
B1 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生观察的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立、主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握指数对数幂函数的基本运算法则与函数特征(15分钟)1.指数函数:①定义:函数称指数函数,1)函数的定义域为;2)函数的值域为;3)当时函数为减函数,当时函数为
B1 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握******的方法及技巧(15分钟)一、一次函数的概念一般地,形如(,是常数,)的函数,叫做一次函数.(1)一次函数的解析式的形式是,要判断一个函数是
B1 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数解题的方法及技巧(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当时,一次函数,又叫做正比例函
图像特征与abc△符号的关系11已知二次函数如图所示若那么它的图象大致是 ( ) y y y y x x
B1 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握函数概念相关知识的方法及技巧函数函数的概念设集合是一个非空数集,对中的任意的数,按照确定的法则,都有唯一确定的数与它对应,则这种对应关系叫做集合上的一
B5 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握解三角形相关知识与应用的方法及技巧(15分钟)一、导数的概念及函数的平均变化率:已知函数,,是其定义域内不同的两点,记,则当时,商称作函数在区间(或)的平均
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