平行线的判定与性质复习(1)定义法;在同一平面内不相交的两条直线是平行线。(2)传递法;两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也平行。(4)三种角判定(3种方法):在这六种方法中,定义一般不常用。同位角相等,两直线平行。内错角相等,两直线平行。同旁内角互补,两直线平行。(3)因为a⊥c, a⊥b;所以b//c判定两直线平行的方法有三种:如图,已知,∠1=78°,∠2=78°, ∠3=78°,∠4=
平行线专题课如图,猜想∠BAC、∠ABC和∠ACD的数量关系,并说明理由ABCD探究:你猜想的结论是?你怎样得到这个结论的?两角和(差)等于另一角一割角法:如图,∠A、∠B、∠C,证明∠A+∠B=∠CABC1拆出∠1=∠A2再证∠2=∠B∠A+∠B=∠CABCD如图,猜想∠BAC、∠ABC和∠ACD的数量关系,并说明理由思路一:割角∠ACE=∠A,证明CE∥AB解:做∠ACE=∠A ∴ CE∥AB
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 5.3平行线的性质(二)云阳县 初二中探究1观察做出的方格线的部分2思考:线段B
平行线的性质(二)第五章相交线与平行线1、如图,BE是AB的延长线,AD∥BC,AB∥CD,若∠ D=100°,则∠C= , ∠ A=,∠ CBE=。ABCDE复习例1、如图,a∥c, a⊥b,直线c与b垂直吗?为什么?bac范例垂直90°转化思想90°垂直2、 a 、b、 c 为同一平面内的三条直线,下列判断不正确的是( )A若a⊥c , b⊥c ,则a∥b B若a∥c ,b∥c ,则a∥b C
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习回顾:平行线的判定方法:方法1同位角相等两直线平行方法2内错角相等两直线平行方法3同旁内角互补两直线平行方法4平行于同一条直线的两条直线平行方法5垂直于同一条直线的两条直线平行 2回答:如图(1)∠3=∠B则EF∥AB依据是(2)∠2∠A=180°则DC∥AB依据 (3)∠1=∠4则GC∥EF依据是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题:如图工人在修一条高速公路时前方遇到一座高山为了降低施工难度工程师决定绕过这座山如果第一个弯左拐300那么第二个弯朝哪个方向才能不改变原来的方向(一)创设情境复习导入 5.3.1平行线的性质 同学们上面的实物图形给你什么形象 你还能说出日常生活中经常遇到的其它平行线实物吗你能说出什么是平行线吗平行线的判定方法有
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531 平行线的性质本课学习由平行线的判定引入对平行线性质的研究,先通过操作确认得到性质1,再经过简单推理得到性质2和性质3课件说明学习目标:(1)理解平行线的性质;(2)经历平行线性质的探究过程,从中体会研究几何图形的一般方法.学习重点:得到平行线的性质的过程.课件说明 判定方法1 同位角相等,两直线平行 判定方法2 内错角相等,两直线平行判定方法3 同旁内角互补,两直线平行1.梳理旧知,引出
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全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 4 页 共 NUMS 4 页 532平行线的性质(第2课时)教学目标1经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力毛2理解两条平行线的距离的含义 3能够综合运用平行线性质和判定解 \o 欢迎登陆全品中考网 题重点、难点重点:平行线性质和判定综合应
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