单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级书法篆刻美术知识拓展生活中常见标志书法篆刻常识色彩在生活中的应用生活中常见标志单纯显著易识别的物象图形或文字符号等直观语言 公共信息标志 安全标志 包装储运 广州亚运会会徽 1.太阳 2.四条跑道 3.五羊标志 4.跑道和五羊结合形成燃烧的火炬 5.第16届亚运会的英文 6.亚运会举办地和举办时间的英文上海世博会会徽 会徽图案
无形 无奈 无法 无边?——现代媒体艺术???????????????????? 旨在创造一平个静休闲的画面在这古典时刻支柱和栏杆成为艺术池塘之岸天鹅的出现恰到好处?社会是发展的艺术是发展教育是发展的艺术教育也是发展的喜新厌旧是人类的天性创造新技术利用新技术是人类社会进步的必然从古典到现代到后现代到媒体艺术的出现艺术的发生与发展不论你喜欢不喜欢它总是按着自己的规律破门而出现代媒体艺术是集声形色动于
篆刻的起源印章的源流
为师专王继红老师刻印
篆刻基本刀法(图文)来源: 点击数: 文章 :佚名刀法犹如书法的笔法是篆刻艺术的表现方法之一印章的篆法章法线条最后均要通过刀法去完成不熟悉刀法是刻不出精美成功的作品来的刀法由执刀法运刀法和基本刻法三部分组成 (一)执刀法 执刀如同执笔在篆刻家手中刀有铁笔之称正确的执刀方法能冲切任意轻便灵活游刃有余常见的执刀方法有两种即:三指法也称指捏式拳握法也叫整握式 1.三指法 三指法是以大
1.立体主义:立体主义的代表画家是毕加索和布拉克立体主义的产生也是美术自身发展的必然古希腊柏拉图关于几何美的观点及塞尚着意描绘事物的结构永恒性的观点加之非洲黑人雕塑的启迪这就导致立体主义艺术的产生实质上这是20世纪初工业文明机器时代的社会现实在画家精神中的折射反映2.表现主义指艺术中强调表现艺术家的主观感情和自我感受而导致对客观形态的夸张变形乃至怪诞处理的一种思潮用以发泄内心的苦闷认为主观是唯一真
#
书法·篆刻教学讲义授课教师:文海红授课对象:2002级美术教育专业本科生教学目标:学习认识《美术课程标准(试行)》在书法·篆刻教学中积极贯彻美术教学改革新理念通过书法·篆刻教学充分掌握书法·篆刻教学的基本方法及教学组织教学设计合理实施教学掌握对书法·篆刻课教学的评价分析方法从中积累教学经验教学重点:在书法篆刻教学中积极贯彻《美术课程标准(试行)》的要求及美术教学改革新理念书法篆刻教学的基本方法教学
篆 刻 教 程常州市北环中学 陈广余篆刻起源印起源于商朝距今有三千多年历史,先后经秦、汉、唐、元、明、清的发展,逐渐成为一门集实用欣赏于一体的艺术。战国和战国之前是铜质印,汉代出现玉印、木印和竹印。明代后主要是石质印。篆刻工具一、印材二、刻刀三、印床四、印泥五、笔墨纸刷六、印矩七、砂纸十、棕刷十、拓包印章分类线条:白文印 朱文印朱白相间印内容:名字印(斋馆名、房子名) 词语印 图像印历史划分
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报