《家园共建幼儿亲自然活动实践研究》第一阶段成果报告 一研究目标1.家园共建开展幼儿亲自然活动2.初步开发幼儿亲自然活动主题课程 3.初步建立家园幼儿亲自然活动的保障机制二研究内容1.调查幼儿园及家庭开展亲近自然活动的现状2.安全有序地开展系列亲自然特色主题教育实践活动3.开发家园共建幼儿亲自然特色活动主题课程4.建构安全体系探索实施亲自然活动的具体措施三阶段研究举措1.设计发放分析问
家园肥胖儿干预及健康成长的实践研究阶段小结随着人们物质生活水平的不断提高,许多不良的生活习惯纷纷出现,导致了各种不良疾病的产生,其中,肥胖病最为常见。肥胖的现象已经出现在孩子的身上,如今幼儿园里 “小胖墩”越来越多。本学期在我们苗苗班,有一位中度肥胖儿。肥胖对于孩子的危害不光是生理的,更严重的是对孩子的正常心理发展造成了巨大的危害,因此我们针对这一情况开展了家园联系,共同矫治的活动。 因此我们
《幼儿园开展早期阅读教学的研究》第一阶段成果报告课题组:詹丹幼儿早期阅读有利于幼儿获得语言提高阅读能力和概括能力苏霍姆林斯基曾说过:凡是没有学会流利地有理解地阅读的人是不可能顺利地掌握知识的兴趣是人们力求认识探究某种事物的心理倾向是推动个体活动的内在动机在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人因此我在第一阶段实验研究的重要内容就是培养幼儿的阅读兴趣.如
《幼儿园开展早期阅读教学的研究》第二阶段成果报告课题组:占丹当今的时代是知识爆炸经济快速开展的时代人们获取知识信息的途径很多但阅读仍是获取知识的主要方式我国 HYPERLINK :.hoingbaby t _blank 幼教界很早就开始早期阅读问题近年来我国 HYPERLINK :kindergarten.hoingbaby t _blank
《幼儿园开展早期阅读教学的研究》第三阶段成果报告课题组:詹丹实验研究已经进入了第三个阶段幼儿对于早期阅读已有了一定的基础具备了一些基本的阅读能力.在本阶段的研究我主要是就幼儿早期阅读教学的科学化这一方面进行研究研究工作历时半年其间也取得了不错成果以下就是我对于这一阶段的研究所做的总结:一幼儿早期阅读存在的误区首先过于强调识字识字并不是幼儿早期阅读的唯一内容认为早期阅读就是提前识字和认字的观点
《幼儿园开展早期阅读教学的研究》第四阶段成果报告课题组:詹丹通过课例研讨结合学习材料和实际工作情况经过大家热烈讨论认为目前早期阅读活动指导应问题如下:1常规养成及常规训练问题(1)指读幼儿年纪小特别是小班新中班孩子指与读不能对应加上班级孩子多教师不容易指导主持人带领大家讨论反思认识到指读(一边眼看字手指字口念字音):是幼儿进行阅读的一项关键技能目的是帮助幼儿逐步将字形与字音相对应这是很重
《幼儿园儿童哲学教育活动实践研究》省第四届教学成果一等奖承研单位: 成都市第五幼儿园 四川省直属机关玉泉幼儿园 四川省直属机关西马棚幼儿园主研人员: 周燕 闵艳莉 朱莉课题来源:成教科规办(2007)第4号 立项课题【前言】:在十五课题研究中我们努力改变传统的教学模式让儿童在自由宽松的环境里按自己的方式去学习并尝试着用多种方式表达自己的探索与发现在活动中你能看到一个个最真实的儿童感受
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幼儿园平安校园创建活动自查报告为了维护校园稳定创造良好的育人环境保障师生生命财产安全根据宜昌市《市教育局关于在全市开展平安校园创建活动的通知》的要求结合我园实际情况我园在全园范围内认真开展了平安校园创建活动做到在思想上提高认识在制度上不断完善在行动上狠抓实效突出薄弱环节的建设逐步改善办学条件努力提高师生的安全意识和自我防范能力打造校园平安现将自查自评情况报告如下:一加强健全制度规范管理
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