22=4……例1:观察下列算式: 21=2 22=4 23=8 24=16 25=32 26=64 27=128 28=256通过观察用你所发现的规律写出89的末位数字是——————⌒存在性问题cX)求)CBA=1OC
中考开放性创新题型全接触 ?? ?? 一题型特点与表现形式?? (一)联想想象题?? 此题型重点考查学生的联想想象和创造思维能力多根据情景扩展语句在阅读题和作文题中往往根据语境进行续写或补写?? 例1 用下面所提供的词语发挥你的想象写一段话(不少于50字)?? 泪水 小草 微笑?? 示例:考试失败了她躲在小树林里痛苦的泪水不断地洒落在脚下的小草上令人惊奇的是小草弯了弯腰
创新型、开放型问题(1)(2) (3)(4) = 结论:对于任意两个实数a和b,一定有 a2+b2≥2ab证明:∵(a-b)2≥0, 即a2-2ab+b2≥0, ∴a2+b2≥2ab例2如图:已知△ABC为⊙O的内接三角形, ⊙O1过C点与AC交点E,与⊙O交于点D,连结AD并延长与⊙O1交于点F与BC的延长线交于点G,连结EF,要使EF∥CG,△ABC应满足什么条件?请补充上你认为缺少的条件后,
2=21AC2=AP·AB分析:一元二次方程根与判别式的关系 △>0 方程有两个不相等的实数根于是有:22-4(2-m)>0解之得m的取值范围(2)中要求m任取一个值故同学们可在m允许的范围内取一个即可但尽量取的m的值使解方程容易些而且解方程要求用配方法这就更体现了m取值的重要性否则配方法较为困难B
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中考数学专题探究 -----开放性问题开门见山导入课题数学开放性题 是指那些条件不完整结论不确 定解法不受限制的数学问题. 特点: 正确答案的不唯一
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初中数学开放性问题8×86688这个算式把乘数的个位数6放在被乘数之首十位数8放在被乘数之尾得688即乘积还有没有这样的算式若有请写出它们2.有一些合数分解成质数的积等式两边的数码的和相等如:60362×2×3×5036036223503数学爱好者史密斯发现493 777 53×5×5×65 837493777535565837493 777 5恰为史密斯家的这个数又是已知的具有上述性质的
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