PAGE2 NUMPAGES2课题10.1 全等三角形(3)课型新授课教学随笔教学目标掌握全等的判断定理并能正确应用用分析法寻求证题思路用综合法书写证明过程重点难点1.全等判断定理的应用2.用综合法书写证明过程教学方法小组讨论 合作探究教学资源小黑板教学流程学生活动情景导入全等三角形的判定方法:默写三角形全等的四种判定方法:ASA:
《教材解读》配赠资源 版权所有1.1 全等三角形 教案 课 题1.1 全等三角形主备人执教者课 型新授课课时1时间 教学目标1.知道什么是全等形全等三角形及全等三角形的对应元素 2.知道全等三角形的性质能用符号正确地表示两个三角形全等 3.能熟练找出两个全等三角形的对应角对应边.教学重点难点重点:全等三角形的性质.难点:找全等三角形的对应边对应角.教法学法学生活动与教师讲解相结合
数学教学设计教 材:义务教育教科书·数学(八年级上册)12 全等三角形教学目标1.知道全等三角形的有关概念,会用符号语言表示两个三角形全等,会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角.2.理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法.3.经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程,了解用图形变换识别全等三角形的方法.4.让学生在探究性学习中体验学习的快乐,在合作交流中提高分析问题、
PAGE2 NUMPAGES210.2 等腰三角形(3)一教学目标:1进一步学习证明的基本步骤和书写格式2掌握证明与等边三角形直角三角形有关的性质定理和判定定理二教学重点难点:关于综合法在证明过程中的应用三教学过程:温故知新EDBAC1已知:∠ABC∠ACB的平分线相交于F过F作DE∥BC交AB于D交AC于E(1)找出图中的等腰三角形(2)BDCEDE之间存在着怎样的关系(3)证明
《教材解读》配赠资源 版权所有1.2怎样判定三角形全等(3) 教案第一部分:课前系统部分一教材分析本节课是青岛版八年级第1章第2节全等三角形的第四个判断方法是在学习完SASASAAAS三个判断方法的基础上学习的第四种判断三角形全等的方法在本章以及整个初中学习中三角形全等的判断都占有非常重要的地位本节课的教学是通过实验与探究让学生在操作中发现的 二学情分析初二学生已具备一定的自学能力和动
2010个性化辅导教案 老师代永生学生刘俊毅教材版本北师大版学科名称数学年级初一上课时间 月 日 __ :00-- __ :00课题名称全等三角形教学重点全等三角形的证明教学过程一、选择题1. 对于△ABC与△DEF,已知∠A=∠D,∠B=∠E,则下列条件①AB=DE;②AC=DF;③BC=DF;④AB=EF中,能判定它们全等的有()A.①②B
PAGE PAGE7 NUMPAGES7§1.3.3 探索三角形全等的条件●教学目标(一)教学知识点三角形全等的条件:边角边.(二)能力训练要求1.经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程.2.掌握三角形全等的边角边条件.3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理.(三)情感与价值观要求通过画图思考探索来激发学生学习
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 等腰三角形 〖教学目标〗(-)知识目标1.等腰三角形是轴对称图形.2.利用轴对称的性质探索等腰三角形的性质.3.等边三角形的轴对称性及性质.(二)能力目标1.经历探索简单图形轴对称性的过程,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念.2.探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质.(三)情感目标通过学
《11.1全等三角形》吉林省抚松县外国语学校 李宗满 邢秀芝 课题:全等三角形教材分析:本节课内容为全等三角形?是人教版数学八年级上册第十一章?《全等三角形》第一节的内容这是全章的开篇也是全等条件的基础它是继线段角相交线与平行线及三角形有关知识之后出现的通过对本节的学习可以丰富加深学生对已知图形的认识同时为后面学习全等三角形的条件等腰三角形与轴对称作好铺垫起着承上启下的作用本节教材在
PAGE PAGE3 NUMPAGES3教案课题 10.2等腰三角形(4)课时课型新授教学目标知识目标:结合实例体会反证法的含义能力目标:提高学生分析解题能力情感目标:培养学生的团结协作精神与严谨的学习态度重点难点重点:反证法的运用难点:灵活运用反证法解题教学措施小组合作交流精讲多练教学方法分组讨论法教具准备小黑板注意问题注意说理的严谨性板书设计复习反证法做一做小结教 学
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