8高中体育选项教学实践与校本课程开发的研究初步设想 王驰 一课题提出的背景和依据新课改以前我们的体育课的指导思想是以教材为主以管理为本不是以人为本由于体育课程所表现出的强烈的学科中心思想色彩学生在学校体育中几乎完全没有话语权课程专家教育行政部门和教师处于绝对的控制地位主导地位强势地位学生在体育学习中处于弱势地位只能被动地接受和执行2011年8月29日教育部
《初中数学校本课程开发与实践研究》中期评估报告?教育的本质是使人得到发展基础教育课程改革的根本目标是使学生得到全面和谐可持续的发展通过教育教学活动可以使学生获得越来越多的科学文化知识形成并熟练地掌握一些基本的技能可以使学生在教学活动的过程中发展能力(特别是思维能力)可以使学生在情感与态度(包括行为习惯心理品质等)方面得到发展简单地说教育可以使人在知识和技能能力人格(情感态度价值观)几方面都得到发展
《学校体育校本课程开发实验与研究》学校体育校本课程开发实验与研究课题是我校承担的教育科研课题被列为中国教育学会十五教育科研规划课题这项研究从2001年6月着手得到了国家课题研究机构的指导和支持课题进展适度依据实验方案科学操作不断完善取得了预期的实验成果 一课题实验的背景和意义 课题的背景:传统课程对学生身心发展的束缚制约了体育的教育效果主要表现在课程内容与学生实际生活脱节现象严重课程内容与学生兴趣
高中信息技术校本课程开发研究与实践摘要:本文通过对高中信息技术校本课程开发的实践研究提出了高中信息技术校本课程开发的原则开发的方式和步骤并就高中信息技术校本课程资源开发与利用提出了具体的实施方法最后文章就课程开发中的一些问题提出了自己的观点关键词:信息技术 校本课程 课程资源第三次全国教育工作会议召开以后最能体现国家意志的新课程改革开始逐步进入轨道其中的一个改革目标就是改变课程管理过于集中的
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《学校综合实践活动课程开发的实践与研究》主体报告嘉兴市塘汇实验学校课题组一课题研究的背景意义新一轮国家基础教育课程改革中一个新的课程解释框架就是建立由学科课程(包括分科课程和综合课程)和综合实践活动课程(包括地方和校本课程)二个方面构成的新课程体系结构这是我国基础教育课程体系的结构性突破它既适应我国当前进行素质教育的要求又呼应世界课程改革的发展趋势综合实践活动课程在我国基础教育课程体系中的确
开 题 报 告课题名称初中培元性校本课程的开发与研究课题类别重点课题所属学科基础教育课题承担人朱时宏所在单位浙江省宁波市鄞州实验中学一开题活动简况[开题时间地点评议专家(课题组外专家不少于2人)参与人员等] 本课题于2011年4月9日在宁波市鄞州实验中学举行开题报告会与会和专家有:浙江省教科院院长方展画宁波市教科所所长沈海驯本课题承担单位的负责人课题组成员和学校所在区(县)的教科室
小学体育课本剧的开发与实践【摘要】:小学体育课本剧的开发是以体育与健康的四个基本理念为基点挖掘语文学科中的具有情景性的活动教学素材整合音乐舞蹈等内容以肢体语言展现语文学科中的一些主题式教学内容既注重学生的口语表达能力又发挥学生的想象力和创造力是对体育和语文课程内容的整合与开发其目标是呼唤人文精神的回归培养个性化的人提升人的精神境界使人能充分认识到自身价值和创新潜能小学体育课本剧可以说是对体育
校本课程《体音整合课阳光大课间》开发与实践黄土梁子初级中学2012年4月黄土梁子初级中学校本课程《体音整合课阳光大课间》开发与实践一研究的背景多年来早间操即为做广播操在学校几十年一贯制的习惯做法对调节学生身心锻炼身体培养学生良好的组织纪律性等方面起到了非常好的作用但是随着素质教育思想的提出这种单一的老一套形式已不适应现代教育的要求诸多弊端逐渐显现:组织模式死板学生个性受到压制典型的后果是学生做操不
中职学校电气专业开设选修课的实践与研究杭州市中策职业学校课题组【内容提要】 本课题根据适应杭州市社会经济发展和产业结构调整社会企事业单位的需求从中等职业学校学生发展的需要和学校发展的实际情况出发对电气专业开设选修课进行了实践与研究形成开设选修课课程的依据课题组以国家职业资格标准为依据以实践操作技能教学为主线划分教学项目编写课程教学纲要制订电气专业开设选修课的计划教学大纲开设《洗衣机原理与维修》《
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