2 第4单元 表内乘法(一)第5课时2、3、4的乘法口诀(2)【教学内容】:书本第56~57页【教学目标】:1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学准备】:小黑板【教学过程】:一、复习1、开火车,对口令2、背
2 第4单元 表内乘法(一)第5课时2、3、4的乘法口诀(2)【教学内容】:书本第56~57页【教学目标】:1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学准备】:小黑板【教学过程】:一、复习1、开火车,对口令2、背
2 第4单元 表内乘法(一)第5课时2、3、4的乘法口诀(2)【教学内容】:书本第56~57页【教学目标】:1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学准备】:小黑板【教学过程】:一、复习1、开火车,对口令2、背
二年级上册教案 第4单元 表内乘法(一)第5课时2、3、4的乘法口诀(2)【教学内容】:书本第56~57页【教学目标】:1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学准备】:小黑板【教学过程】:一、复习1、开火车,
二年级上册教案 第4单元 表内乘法(一)第4课时2、3、4的乘法口诀(1)【教学内容】:书本第54、55页的例2、例3、例4及相应的“做一做”【教学目标】:1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学
3 第4单元 表内乘法(一)第4课时2、3、4的乘法口诀(1)【教学内容】:书本第54、55页的例2、例3、例4及相应的“做一做”【教学目标】:1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学准备】:小棒
3 第4单元 表内乘法(一)第4课时2、3、4的乘法口诀(1)【教学内容】:书本第54、55页的例2、例3、例4及相应的“做一做”【教学目标】:1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学准备】:小棒
3 第4单元 表内乘法(一)第4课时2、3、4的乘法口诀(1)【教学内容】:书本第54、55页的例2、例3、例4及相应的“做一做”【教学目标】:1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】:1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。【教学准备】:小棒
3 第3课时 2、3、4的乘法口诀学法指导:1、结合问题自学课本第54-55页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能熟悉2、3、4的乘法口诀,记住2、3、4的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法
3 第3课时 2、3、4的乘法口诀学法指导:1、结合问题自学课本第54-55页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能熟悉2、3、4的乘法口诀,记住2、3、4的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法
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