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一等差数列前n项和的性质3?性质3
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人教版高三数学必修五等差数列的前n项和同步测试题一填空题1.在等差数列{an}中a3a737则a2a4a6a8________.[来源解析 a2a4a6a82(a3a7)74.答案 742.设等差数列{an}的前n项和为Sn若eq f(S412)-eq f(S39)1则公差为________.解析 依题意得S44a1eq f(4×32)d4a16dS33a1
第五课时 等差数列的前项和(一)教学要求:掌握等差数列前项和公式及其获取思路会用等差数列的前项和公式解决一些简单的与前项和有关的问题.教学重点:等差数列前项和公式的理解推导及应用.教学难点:灵活运用等差数列前项公式解决一些简单的有关问题.教学过程:一复习准备:1. 复习:等差数列的概念通项公式等差中项等差数列的性质.2. 提问:小明喜欢摆积木幼儿园的老师给他布置了这样一个任务要求他将一堆
23《等差数列前n项和》作业(第一课时)1、等差数列的前n项和为( )A B C D2、已知等差数列满足,则( )A B C D3、在等差数列中,已知,那么它的前8项之和等于 ( )A 12B24 C36 D 48 4、设是公差为的等差数列,若,则的值为 ( )A78 B82 C148 D1825、在等差数列中,,则等于 ( )A5或7 B3或5 C7或 D3或6、设数列是递增的等差数列,前三项
等差数列的前n项和(第一课时)教学设计【教学目标】一知识与技能1.掌握等差数列前n项和公式2.体会等差数列前n项和公式的推导过程3.会简单运用等差数列前n项和公式二过程与方法1. 通过对等差数列前n项和公式的推导体会倒序相加求和的思想方法2. 通过公式的运用体会方程的思想三情感态度与价值观结合具体模型将教材知识和实际生活联系起来使学生感受数学的实用性有效激发学习兴趣并通过对等差数列求和历史的了解
PAGE 12.3.2 等差数列的前n项和(二)从容说课等差数列的前n项和第二节课的主要内容是让学生进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式进一步去了解等差数列的一些性质并会用它们解决一些相关问题学会利用等差数列通项公式与前n项和的公式研究Sn的最值学会其常用的数学方法和体现出的数学思想.从而提高学生分析问题解决问题的能力.通过本节课的教学使学生对等差数列的前n项和公式的认识更为深
学校 临清二中 学科:数学编写人:郝伟光一审:李其智 二审:马英济23 1等差数列的前n项和(一)教学目标:1.掌握等差数列前n项和公式及其推导过程和思想方法.2.会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题 3经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验从特殊到一般的研究方法,学会观察、归纳、反思教学重点:等差数列n项和公式的理解、推导及应教学难点:灵活应用等差数列前n项公
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