相关文档

• 生动的泥塑人物__09.10.doc

  生动的泥塑人物新坝中心小学 张乾坤一教学目标1本课主要通过观察人物的躯干四肢头部的动态变化来感受认识学习人物动态变化的一些规律和特征2通过观察人物动态用捏摆泥及欣赏人物泥塑作品等实践活动引导学生进行探究学习分析人物的哪些动态适合用泥条泥片泥块等捏塑方法引导学生善于抓住人物动态的美好瞬间来适当夸张表现人物动态学习人物动态的泥塑造型方法培养和提高学生对人物动态的观察能力立体造型能力3培养学生对泥塑人

• 泥塑人物.doc

  生动的小泥人》教案HYPERLINK =0t=1c=fks_087068092086086065080081080095092087087074086081082070教案 2010-03-22 16:58:00 阅读313 评论1 字号：大中小 一教材分析:本课根据美术课程标准要求充分利用随处可取的黏土材料运用传统的泥塑造型方法塑造学生喜欢的人物形象并通过小小的泥塑作品来了解祖国民

• 泥塑小动物.doc

  #

• 生动的小泥人.doc

  生动的小泥人我在这个教学设计中案例中的这位教师准备我选择的主要教学行为是首先帮助学生尽快进入学习氛围然后以学生自己的作品为范例讲授捏泥人的知识和技能这种做法改变了以往美术课的教授是教师的事作业练习是学生的事批作业又是老师的事的 三脱离现象激发了学生积极参与学习本课的兴趣并使学习行为有效如：教师不改变学生的作品只以鼓励的方式把本课需要的知识技能和要求进行 补充这样会使学生行为得到肯定增强了学习

• 泥塑小动物作品欣赏.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级泥塑小动物作品欣赏张家口市桥东区南小区小学杨志飞

• 生动的小泥人反思.doc

  《生动的小泥人》课后反思——李小艳这是人民美术教育出版社出版的七年级上册中的一节很有特色也很让人期待的一节手工课我很希望上好这节课因此在课前我作了在量的准备工作查了大量的相关的故事传奇文章和相关知识以让学生感觉到此课的新奇并获得感兴趣的知识其实学生和我一样也十分期待这一节课一上课学生就很早把工具材料放在桌上就等我一声令下马上动手八仙过海各显神通但我没有因此改变我的原计划依旧按我的备课计划按部就班的

• 《生动的小泥人》说课稿.doc

  第四课：《生动的小泥人》说课稿一教材分析:本课根据美术课程标准要求充分利用随处可取的黏土材料运用传统的泥塑造型方法塑造学生喜欢的人物形象并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化欣赏古代现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣同时让学生感受泥材了解三维空间的塑造方法培养学生的动手能力造型能力和创造力二教学目标知识与技能：(1)通过活动了解有关泥塑的知识(2)学会综合运用学科知识和生活经验来解决实际问题培

• 人物雕塑(手办油泥)创作步骤.doc

  本教案作为一项科研成果已发表在21世纪高职高专艺术设计教材丛书《实用工艺雕塑基础》上此处有所调整学习目的1. 掌握手版模型雕塑的基本塑造方法和表面肌理的处理技巧以适应动漫全球化的趋势增强学生的市场竞争力2. 更新中国传统的雕塑造型方法吸收和推广更加先进的雕塑造型方法把雕塑造型引向更深的领域学习提示1. 在雕塑的基本形体还没有大致塑造完整的情况下不要过早的进入到表面肌理的处

• 泥人张彩塑（组图）.docx

  中国绝技:泥人张彩塑(组图)天津泥人张彩塑是一种深得百姓喜爱的民间美术品令人万分喜爱把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平又装饰以色彩道具形成了独特的风格它是继元代刘元之后我国又一个泥塑艺术的高峰其作品艺术精美影响远及世界各地在我国民间美术史上占有重要的地位手艺道上的人捏泥人的泥人张排第一而且有第一没第二第三差着十万八千里张明山是泥人张的创始人张明山(1826-1906)天津人自幼随父亲从事泥塑制作练

• 《生动的小泥人》教学设计.doc

  《生动的小泥人》教学设计教学目标：知识性目标：通过欣赏各种风格的民间泥塑让学生体验原始材料的乐趣技能性目标：掌握手捏泥人的基本方法思想性目标：了解泥塑造型的文化以及悠久的历史激发学生热爱家乡文化的情感教学过程：导入提出问题：小时候玩过泥巴吧都捏过什么 二欣赏感知1．让学生自读课文并出示思考题：a. 赏析课本各种风格的民间雕塑图例b. 让学生认真阅读课文重点理解它的制作方法2. 教师板书并巡视