大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 7.(1).doc

    3 年级八年级课题7《阿长与山海经》课型新授教学目标知识技能识记重点字词,理解重点句子的含义。学习本文围绕中心选材,详略得当的写法。过程方法整体感知文章内容,分析阿长这一人物形象,把握文章中心情感态度与价值观感悟对长妈妈的真切怀念之情教学重点选取典型事例表现人物性格;重点研读买《山海经》部分;理解重点句子的含义。教学难点理解对阿长的感情到底是

  • 7..doc

    #

  • 7..doc

    3 年级八年级课题7《阿长与山海经》课型新授教学目标知识技能识记重点字词,理解重点句子的含义。学习本文围绕中心选材,详略得当的写法。过程方法整体感知文章内容,分析阿长这一人物形象,把握文章中心情感态度与价值观感悟对长妈妈的真切怀念之情教学重点选取典型事例表现人物性格;重点研读买《山海经》部分;理解重点句子的含义。教学难点理解对阿长的感情到底是

  • .doc

    阿长与阿长《山海经》教学设计 一教学目标 1知识目标 掌握以下字词: 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 疏懒 惧惮 孤孀 2能力目标 (一)学习本文抓住特征刻画人物的方法———详略得当 (二)学习本文欲扬先抑的写法(三)了解阿长的性格特点并能够用简单的语言概括 3人文目标 把握文中情感变化的过程体会鲁迅先生对长妈妈的怀念同情和赞美之情 二教学

  • 与山海经》教学设计7.doc

    阿长与《山海经》创新学案年级: 八年级 科目: 语文 执笔人: 审核人:备课时间:使用时间:学习目标:学习这篇课文中运用的先抑后扬的写作方法重点文段的品读分析学习运用事件生动传神地写熟悉的人物并进行写作练习学习重点难点:重点文段的品读分析运用事件生动传神的人物写作练习预习问题设计(课前进行自己解决课上讨论修正)运用表格的形式选用文中的词语列出下列问题课文写了哪些事(依照课文

  • 71.doc

    宿豫区第一实验小学 六 年级 语文 学科教学预案课 题7 船长主备人执教人唐献宝课 型新授课 时1授课时间教学目标学会本课生字理解有关词语初步理解课文内容领会船长舍己救人的精神教学重点给课文分段概括段落大意学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法教学难点初步理解课文内容领会船长舍己救人的精神教学准备课件集体智慧个性设计教学后记  一导入新课激发兴趣  疾风

  • 与.doc

    阿长与<山海经>教学目的?1.认识阿长的品格风貌和对阿长的思想感情2.理清文章的思路弄清记叙的顺序3.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法4.理解重要词句的深刻含义教学重难点?1.认识阿长的品格风貌和的思想感情2.刻画人物的方法3.正确认识阿长性格中的缺点4.对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握教学方法?针对教材的特点尊重认知规律体现教师主导和学生为主体的地位采用学生在教师指导下

  • 与.doc

    阿长与《山海经》教学设计六教学目标:一?掌握课文的生字生词整体感知课文二?准确把握阿长是一个怎样的人体会不虚美不隐恶真实写人的主张三?领会文中带有感情色彩的词句体会先抑后扬的表现手法领会的思想感情四?领会围绕人物特点选择典型材料的方法五?学习用一两件事真实生动传神地写熟悉的人物重点:目标二目标三难点:目标四课时安排:两课时第一课时完成目标一二三第二课时完成目标四课后完成目标五第一课时?

  • 7(1).doc

    交流是最好的老师连云港市南城中心小学 陈长华 2016年8月28日我们市区的培育站成员汇聚在美丽的云台山南麓连云港市板桥中心小学,进行实验操作交流活动。我们每个人都带着一个小实验,进行展示交流,相互之间就实验过程遇到的困惑等进行交流探讨。通过这次实验交流培训活动,让我体会到:1.多善于交流请教。在平时做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么?反复尝试?放下?看书?这些做法都有道理,但首先就

  • 6课-与山海经-1.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部