一.教学内容:分数与小数(第一课时)二.教学目标:1.知识目标: 1.复习分数2.理解分数与小数的联系2.能力目标:培养学生的观察能力抽象概括和迁移能力3.情感目标:使学生明确小数的计数单位4.文化目标:知道分数与小数之间的联系三.教学过程:学生活动教师指导AES渗透1.在给出的数射线上写出与十分之几相对应的小数2.在给出的数射线上写出与百分之几相对应的小数一.分数小复习1.用分数表示涂色部分 2
第2课时 分数与小数JJ 三年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480整理与评价1.读出下面的数。三点八三分之一六分之四十二点九五8526921631016<168<161<16894.解决问题。(1)一瓶牛奶38元,比一瓶饮料便宜46元,一瓶牛奶和一瓶饮料一共多少元?38+46+38=122(元)答:一瓶牛奶和一瓶饮料一共122元。(2)贝贝和爸爸、妈妈一起去采摘园摘樱桃。妈妈摘
复习回顾2我国领土面积约占世界陆地(南极洲除外)面积的 = 1÷14 ≈ 百分数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百分数与小数人教新课标六年级数学上册教学目标1.知识目标:理解并掌握百分数和小数互化的方法能正确地把分数小数化成百分数或把百分数化成分数小数 2.能力目标:在计算比较分析探索百分数和分数小数互化的规律的过程中发展同学们的抽象概括能力 3.情感目标:通过探索百分数和分数小数互化的规律激发同学们的数学探索意识0.45 1.2
小数与分数一填空 1.表示4个是多少的乘法算式是( )表示4的倍是多少的算式是( ) 2.因为8×是求8的( )是多少所以它的积比8( ) 3.用四舍五入把保留两位小数约是( )精确到十分位约是( ) 4.在乘法中如果两个因数都不为0一个因数不变另一个因数扩大10倍积就( )一个因数扩大100倍另一个因数扩大10倍积就(
六上第六单元《百分数》第三课时把下面的分数改写成百分数 EQ F(45) = EQ F(23) = EQ F(59) = EQ F(716) = EQ F(320) =
百分数小数互化一填空:把下列分数先化成百分数再化成小数=( )=( ) =( )=( ) =( )=( )=( )=( ) =( )=( ) =( )=( )=( )=( ) =( )=( ) =( )=( )=(
2.13 分数与小数1.与 相等的小数和百分数是( )A.0.3和83B.0.375和375C.0.375和37.5?2.填写下面表格用分数表示用小数表示0.5270.233.一根1米长的绳子分成31厘米 和69厘米两段请你分别用分数和小数表示每段绳子的长度是多少米答案C0.37 0.7 0.33331厘米=米=0.31米 69厘米=米=0.69米
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第2课时 数与代数》分数、小数的意义及运算整理与评价JJ 四年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480451529430605814920714112871224=64=375用小数表示直线上的点,并比较它们的大小。062334062334(2)王老师要把93本作业本和57本笔记本分别平均分给全班同学。结果作业本多3本,笔记本少3本。全班最多有多少名同学?93-3=90(本) 57
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