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九月美术教学反思 湾潭民族中小学 王晋亮经常有其他学科的老师羡慕地对我说:你们美术课最好上了不用从头讲到尾学生兴趣自然有上课轻松又愉快我笑一笑心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果这个美术老师的造诣可不一般了美术课要想上好还真不是那么容易课前的精心准备的情景创设环节安排个性辅导多样评价以及课后的反思等等一样都不可少都需要美术老师下
美术教学反思 中学生对美术课有各种各样的想法。有的认为美术课是副科,不影响升学,学得好不好没有关系;有的认为画画要有天赋,自己将来不当画家,学不学无所谓;比较普遍的认为绘画比较难,因此部分学生对美术课兴趣不浓……面对这些情况, 如果美术教师只根据教材安排的内容,作些理论讲解和示范,让学生临摹,学生就会感到枯燥乏味,要调动学生学习的积极性,培养兴趣很重要。对于小学生尤其如此。根据中学生好动不好静
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齐白石(1864-1957)汉族湖南 t _blank 湘潭人二十世纪十大 t _blank 画家之一世界文化名人齐 t _blank 白石1864年1月1日(清同治三年癸亥冬月廿二)出生于 t _blank 湘潭县白石铺杏子坞1957年9月16日(丁酉年八月廿三)病逝于 t _blank 北京终年九十三岁宗族派名纯芝小名阿芝名璜字渭清号兰亭濒生别号
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教学反思实习期间我对如何组织和进行美术教学主要还停留在积累经验和学习的阶段在美术指导老师的悉心教导下收获良多新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练而是一种文化学习更注重培养人文素养与美术素养因为在整个人类社会历史中美术本来就是一种重要的文化行为是在情感思想的表达交流中产生发展的小学美术教育不同于专业美术教育它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本注重培养发展学生审美能力感知力想象力
小学美术教学反思反思之一:在听课学习中我看到: 新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变同时观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变以往师问生答的单一被动的学习方式正在蜕变已逐步建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为教学改革的努力方向我还看到不管采取什么样的教学组织形式教师总能走下讲台走向学生贴近学生参与到学生的学习活动中使自
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