大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -.doc

    记叙文写作指导——写出记叙文的情味江门市新会李文达中学 高一语文科组教学目标知识能力目标1 能够了解高考对记叙文的写作要求2 掌握如何写出记叙文真情真意的方法能够写出较为深刻感人的文章情感目标学生通过阅读优秀的习作大家的文章感受人性的真善美重 点难 点解决在记叙文写作中存在的繁芜琐碎枯燥无味高大全的问题写出记叙文的情味教学方法通过对比体悟感受总结最终上升到理论层次教具:多媒体流程

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记叙文的味其一哲理味 1懒汉不思成材懦夫不敢成材庸人不善成 材成材是强者的事业2坚韧是什么坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛不叹恨生活的无情磨难坚韧就是夸父逐日精卫填海坚韧就是突破就是追求就是创造就是希望3我要学会忍受学会把伤痛转移就像珍珠贝一样重塑自己的伤口在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠闪闪发光照耀自己的人生4我一直感叹生活于

  • 道.doc

    #

  • .doc

    记叙文写作指导——体验亲情表达亲情江门市新会李文达中学 高一语文科组教学目标:1借助多种方法渲染氛围让学生充分感受和体悟亲情2激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望3能写出事件具体情感动人的亲情教学重点:能写出事件具体情感动人的亲情教学工具:多媒体教学过程:渲染氛围(朗诵《孩子你听我说》)——体验情感——抒写情感——珍惜情感一导入师:今天第一次跟大家见面让大家配合我完成这堂公开课也没有给大家

  • --节.doc

    记叙文写作指导——写出事件的波澜江门市新会李文达中学 高一语文科组教学设想:到高一为止虽然学生对记叙文的写作最为熟悉但是作文得分却普遍不高原因是多方面的记叙文是写人记事的文体在记叙事件这点上学生作文往往平铺直叙过于平淡写不出事件的波澜针对这点这节课重在引导学生掌握写出事件波澜的方法并运用方法进行写作实践教学目标:1.介绍记叙文写作中如何写出事件波澜的基本方法2.结合具体作文片段让学生通过

  • .doc

    記 敘 抒 情 文三 大 禁 忌?重敘事而輕感受:文章滔滔不絕記敘件經過而忽略感受(「記一次XX的經過和感受」一類文章最易犯此毛病)?敘事平淡欠輕重:一般同學敘述事件時仿似流水帳平鋪直敘全無剪裁主次不清輕重不分更劣者就東拉西扯隨想隨寫全無條理可言?感受與事件無關:同學所抒發的感情與所述事件無關例如1999年第二題:「聽友人立群傾訴心事有感」有的同學所抒發的感受有如天馬行空茫無邊際與所聽毫無關連這就

  • 阅读之品语言.doc

    记叙文阅读之品味语言复习目标:了解语言品味题的考察角度掌握一般解题方法并学以致用一导入:语言赏析题是阅读题必有的题型之一主要是考察学生的语言感悟理解组织等语文能力考察学生平时阅读中知识的积累解答此类题目有一定的方法和技巧只有掌握了这些方法才不会离题失分二品味语言题的考查角度1品析词语2赏析句子三以《春》和《济南的冬天》为例解析题型比一比 哪句表达效果更好为什么 1小草从土里钻出来嫩嫩的

  • 童年滋()作指导.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级童年滋味酸童年中酸的滋味受到了委屈没做错事情却受到爸爸妈妈的责备被冤枉偷东西看到亲人生病受伤看到电视上的贫困儿童事情结果经过起因甜成功的喜悦我学会了写作文(学作文的过程)我学会了滑滑板比赛获奖受到了夸奖事情结果经过(详写)起因苦难受受到批评生病(发烧肚子痛

  • 动人——.ppt

    如果你抓住你最能触动自己的事件下笔那你就可能掀起情感的波涛或让阅卷老师心湖为之一荡鼻头为之一酸眼泪为之一滴或让阅卷老师心头为之一喜眉头为之一展笑靥为之一放当然最终分数也就会为之一提 明天我就到大部队上去了   女人的手指震动了一下像是叫苇眉子划破了手她把一个手指放在嘴里吮了一下 ——孙犁《荷花淀》这几处动作描写如何展现人物的内心情感用情景交融的手法修改下列作文的开头:

  • 中抒.ppt

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部